Несколько дней назад мы рассказали вам о возможных играх и правильных игрушках, чтобы поделиться временем с нашими детьми и в то же время учиться чему-то, развлекаясь, когда детям был год или старше.
После этой записи сегодня мы объясняем Какие игры рекомендуются для мальчиков и девочек 2 летПринимая во внимание, что первое и самое важное - это веселиться, веселиться с ними и тем самым проводить время вместе, но объясняя, что они могут сделать для наших детей.
Я имею в виду обучение, потому что многие игры могут помочь нашим детям выучить новые концепции, лучше развить какую-то область и в конечном итоге расти. Вот почему это интересно не играйте в наши игры только в том, что им нравится больше, а предлагайте им разнообразие, разные игрушки с разным назначением для них, чтобы делать разные вещи, свободная игра для развития своего творчества, игра, нацеленная на изучение правил, совместная игра, чтобы они понимали, что командная работа - чрезвычайно полезная и символическая игра для репетиций диалогов, опыта и повседневные ситуации.
То, что дело не в том, чтобы превратить игру во что-то тяжелое или запертое в ежедневное расписание, которое мы должны встретить, чтобы достичь вех, которые мы им отмечаем, как если бы это была школьная учебная программа, но играть и веселитьсяЭто благодать во многих отношениях. Обучение, как я прокомментировал в предыдущих записях, придет в одиночку.
Здесь я расскажу вам, чего можно достичь, косвенно, когда мы играем с нашими детьми в разные вещи:
- Стимулировать мелкая моторикаЭто достигается с помощью манипулятивных игрушек, а также с помощью множества ежедневных действий, которые могут помочь вам контролировать и улучшать подвижность в руках и пальцах. Поэтому на лодке мне скоро приходит в голову, что он может очистить сваренное вкрутую яйцо, быть тем, кто пытается взять наклейки, чтобы вставить их в историю, перевернуть страницы, поиграть в панировочные сухари и т. Д.
- Пользуйся чувство осязанияПозвольте ему трогать и экспериментировать с текстурами, с элементами природы (песок, вода, снег, камни, листья), горячими и холодными вещами ... Есть также много игрушек для стимулирования прикосновения, с различными текстурами. Интересно воспринимать ощущения также ногами или другими частями тела.
- Развивайте свой понимание социальной среды: Игрушки, которые включают в себя персонажей, фотографии или рисунки людей, а также игры или занятия, чтобы идентифицировать и встретить окружающих их людей, назвать их, связать их и т. Д., Очень подходят. Мы можем сделать своего рода небольшое семейное дерево с семейными фотографиями, чтобы объяснить, каковы родственные отношения и где он (или она) расположен.
- Понимать и выражать эмоцииМожет быть, скоро или совсем не так, чтобы понять разные эмоции и сопереживать тем людям, которые испытывают грусть или радость, когда кто-то счастлив. Допустим, мы можем начать показывать вам разные настроения, играя на лицах и призывая вас надеть их тоже. Кроме того, когда это действительно происходит, когда он злится, то, что он чувствует, поможет ему связать одно с другим и понять, что с ним происходит.
- Воспитывать интерес к чтение-письмо и графическое выражение: чтобы поощрять это, важно читать истории, называть предметы, учить письменные слова, говорить о письмах, приглашать вас выполнять упражнения, рисовать ... Мы можем поставить доски, большие бумаги, чтобы рисовать, как им нравится, двигая всю руку, игры легко покрасить и т. д.
- Расширьте свой коммуникативные навыкиТочно так же, как мы можем работать с эмоциями, мы также можем работать с речью. Это делается в основном в повседневной жизни, много разговаривая, слушая, что вы должны сказать нам, объясняя, что мы делаем, что мы собираемся делать, рассказывая вам новые слова, объясняя истории и т. Д.
- поощрять двигательные задачи: Развитие грубых двигательных навыков важно, так как оно улучшает контроль и координацию движений вашего тела. Таким образом, кроме того, вы можете осознавать свои силы и учиться управлять ими. Некоторые игры на подвижность, подходящие для этого возраста, - это, в частности, трицикл, воздушные шары и мячи.
- Преодолеть проблемы и этапы перемен в его развитии: на этом этапе происходят сложные изменения, такие как принятие школы, прекращение использования соски или подгузника и т. д. Эти процессы являются полезными игрушками и играми, в которых мы можем использовать символическую игру. Желательно, чтобы начать играть в нее, прежде чем это произойдет, чтобы перейти к проблеме или изменения и усвоить эти события, наблюдаемые в «жизни» других персонажей. Тогда эти ситуации могут служить опытом для вашей собственной выгоды и для того, чтобы усвоить эти изменения более обычным способом. Очевидно, что рекомендуется продолжать играть в нее также во время изменений, потому что с помощью игры он также может объяснить нам барьеры, которые он находит, или то, что он чувствует.
Но я не могу проводить с ним так много времени, потому что он пошел в школу
Около двух лет многие дети начинают ходить в ясли, если еще нет, и многие начинают ходить в школу, потому что им еще не исполнилось три года. Это требует времени, чтобы быть с ними, и заставляет нас играть меньше. Что ж, учитывая, что многие из областей, которые мы обсуждали, уже работают в школе, потому что они выполняют гораздо более целенаправленную игру, чем дома, то, что мы можем сделать, это с точностью до наоборот, злоупотреблять свободной игрой«Я лежу с тобой, и мы играем все, что ты хочешь», слово, истории, объясняют наш день, объясняют, что ты хочешь, пойдем погуляем, помоги мне, мы собираемся сделать покупку и в Определенно, чтобы продолжить делиться временем и опытом. Нет лучшего способа создать узы, укрепить эмоциональную связь и помочь им лучше справляться с тем, чтобы не проводить с нами так много времени, чтобы жить с ними в нашей жизни, Любите и играйте все остальное.
