Дети по всему миру любят скрытые игрыЕсть что-то очень волнующее в том, чтобы исчезнуть из поля зрения другого человека и стать «невидимым».
Однако и психологи развития, и родители знают, что дошкольники они смертельно прячутся, Интересно, что они часто просто закрывают лицо руками, оставляя остальную часть тела видимой.
Долгое время считалось, что эта неэффективная стратегия сокрытия является доказательством того, что младшие дети являются «эгоцентричными» существами без каких-либо средств защиты. У психологов была идея, что дошкольники не могут различить их собственную точку зрения и точку зрения другого человека, и общепринятая мудрость предполагает, что дети, неспособные видеть за пределами своей собственной точки зрения, Они ложно предполагали, что другие люди видят мир так же, как и они.
Следовательно, психологи предположили, что дети «прячутся», закрывая глаза, потому что они связывают свое собственное отсутствие зрения с теми, кто их окружает.
Но исследования в области психологии когнитивного развития начинают ставить под сомнение гипотезу детского эгоцентризма. Мы провели исследование среди детей в возрасте от двух до четырех лет в нашей лаборатории развития умов в Университете Южной Калифорнии, чтобы проверить эту гипотезу, и наши удивительные результаты противоречили идее, что они плохо скрываются из-за своей предполагаемой эгоцентричной натуры.
Кто может видеть кто?
Каждый из детей в нашем кабинете сидел перед взрослым, который закрывал глаза или уши руками. Затем мы спросили ребенка, может ли он видеть или слышать взрослого, соответственно. Удивительно, но дети утверждали, что они не могли видеть или слышать. То же самое произошло, когда взрослый прикрыл рот: в этом случае дети сказали, что не могут с ними разговаривать.
Было проведено несколько контрольных экспериментов, чтобы исключить смущение детей или то, что они не поняли, о чем их спрашивают: наши маленькие объекты изучения поняли вопросы и точно знали, о чем мы спрашиваем. Его отрицательные ответы отражали его убежденность в том, что другого человека нельзя было видеть, слышать или говорить, когда его глаза, уши или рот были закрыты. Хотя они могли прекрасно видеть человека перед собой, они категорически отрицали возможность его воспринимать. Что с ними не так?
Для маленьких детей прямой взаимный зрительный контакт является обязательным требованием, чтобы один человек видел другого.Кажется, что для маленьких детей прямой взаимный зрительный контакт является обязательным требованием, чтобы один человек видел другого. Как будто его мышление основано на идее, что «я могу видеть вас, только если вы тоже меня видите», и наоборот. Наше исследование показывает, что когда ребенок «прячется» под одеялом, он этого не делает, потому что он эгоистичен. На самом деле, дети считают, что это эффективная стратегия, когда ее используют другие люди.
Его идея видимости основана на двунаправленностиЕсли два человека не смотрят друг другу в глаза, они не могут видеть друг друга. В отличие от эгоцентризма, маленькие дети просто настаивают на Идея признания и рассмотрения взаимно.
Ожидание участия обеих сторон
Тот факт, что дети ищут взаимности доказывает, что они вообще не эгоцентричны, Дошкольники не только могут видеть мир по-разному, но и используют эту способность в ситуациях, когда она не нужна или приводит к недоразумениям, например, когда их просят рассказать о своей собственной перспективе. Эти неправильные мнения, например, когда они говорят, что мы не можем видеть тех, у кого глаза закрыты, показывают, в какой степени восприятие детей в мире зависит от других людей.
То, как младшие дети притворяются, что прячутся, может показаться нам иррациональным, и ответы, которые они дали в нашем исследовании, показывают, что дети не могут взаимодействовать с человеком, если общение не является взаимным: оно должно быть взаимным, так что есть связь между равными.
Мы планируем исследовать поведение детей, когда речь заходит о том, чтобы прятаться прямо в лаборатории, и выяснить, проявляют ли дети, которые плохо прячутся, больше признаков взаимного общения, когда они играют и разговаривают, чем эти дети в Они лучше прячутся. Мы также хотели бы провести эти эксперименты с детьми, у которых в раннем возрасте проявляются отличные от других паттерны развития.
Результаты нашего исследования подчеркивают естественное желание детей и их предпочтения людям взаимным образом. Дети ждут и стремятся создать ситуации, в которых они могут взаимодействовать с другими людьми взаимноони хотят общаться с людьми, которых не только видят, но и оглядываются на них; с людьми, которые не только слушают, но и делают себя услышанными; и с людьми, которые не только следят за тем, что мы им говорим, но также могут ответить и установить диалог.
По крайней мере, в этом отношении маленькие дети понимают других людей и обращаются с ними так, чтобы это не было эгоистичным. Напротив, то, как они настаивают на взаимном обращении показывает зрелость и может считаться несколько вдохновляющим, Взрослые могут обратить внимание на то, как дети воспринимают других людей и относятся к ним, потому что они прекрасно понимают, что все мы, естественно, стремимся к постоянному взаимодействию с другими людьми.
авторы: Хенрике МоллДоцент кафедры психологии развития Университета Южной Калифорнии (колледж литературы, искусств и наук г. Дорнсиф) и Алли ХалулянКандидат философских наук. Студент факультета психологии развития Университета Южной Калифорнии (колледж литературы, искусств и наук г. Дорнсиф).
Эта статья была первоначально опубликована в «Разговоре». Вы можете прочитать оригинальную статью здесь.
Перевод Сильвестра Урбона.
