На этой неделе мы поговорим о творчестве, столь важном для развития детей, а иногда и затрудненном образовательными методами. И для этого мы собираемся взять интервью у нескольких экспертов в разных областях искусства, чтобы помочь нам лучше понять потребности наших детей и возможности, которые мы можем им предложить. Мы начнем говорить о огромная важность рисования в развитии ребенкапонимается как упражнение свободного творчества, а не как нечто, направляемое или отмечаемое извне.
сегодня Мы будем брать интервью у психолога Джудит Куэто, специалист по детскому рисунку и директор Scribbles and Drawing, проект, сфокусированный именно на этих проблемах.
Нужно ли детям рисовать?
Все люди имеют врожденную способность к рисованию. Ребенок уже ощущает необходимость экспериментировать со всем, что ему доступно. Возьми еду и разложи по столу. Мы могли бы рассмотреть это действие как его первый акт рисования.
Для ребенка рисунок - это неописуемое удовольствие и способ экспериментировать и взаимодействовать с окружающей средой. Они задействуют все свои чувства, чтобы творить и выражать себя по-новому. Это помогает им узнать себя и проверить свои развивающие способности.
Поэтому им нужно не только рисовать, но и считать это необходимым занятием в их жизни.
Как мы должны сопровождать его художественный опыт, чтобы способствовать его естественному творчеству?
Наша главная роль должна быть ролью наблюдателя, избегающего перерывов и эстетических оценок этого рисунка. Это не значит, что мы не должны участвовать в этом моменте, но кто должен руководить деятельностью - это ребенок, а не взрослый. Лучше всего получать удовольствие от процесса, а не от конечного результата. Мой профессиональный совет заключается в том, что мы поощряем свободный рисунок, когда ребенок может дать волю своему воображению и своему личному способу самовыражения. Рекомендуется максимально облегчить доступ к различным материалам, таким как воски, глина для лепки, краски для пальцев, акварель и т. Д. и различные средства рисования, такие как шифер, фрески, картон, ткань и т. д.
Какие материалы мы должны иметь в вашем распоряжении в соответствии с вашим возрастом?
На начальном этапе (примерно до 3 лет) рекомендуются материалы, которые легко захватываются и плавно скользят (например, воск Мэнли). Вы также можете использовать все виды веществ, с которыми можно обращаться и которые не представляют опасности для здоровья, в основном пищевые или самодельные краски. С этого возраста (3-4 года) дети предпочитают темпера и могут легко держать кисть, но также настало время для маркеров, ручек или пластидекора. Ручка инструмента улучшена, и его интерес ко всем типам материалов и результатов, полученных с ними, также растет.
А когда они старше?
На стадии, на которой они уже лучше осознают свои рисунки (около 11 лет), они переходят от интереса к материалам к технике, ребенок хочет проявить себя (аналогично концепции художника, который у нас есть взрослые).
Как мы видели в это интервью с психологом Джудит Куэто рисунок является частью выражения всех детей.
Наша роль заключается в поставщиках материалов и аккомпанемента, и мы должны учиться не исправлять и не заставлять их делать то, что нужно.
Мы много раз говорили о важности свободного выражения детского творчества и рисования, я имею в виду рисование, а не при изготовлении фишек, не оставляя ранее отмеченного поля, это необычайное средство поощрения этого.
Мы увидим во второй части этого интервью с психологом по детскому рисунку Юдит Куэто Как родители, мы можем сопровождать этот творческий процесс и лучше понимать преимущества, которые он предлагает нашим детям.
