В нынешних школах, в которых технологии играют основополагающую роль в качестве поддержки, на которой основаны многие образовательные процессы, необходимо создать профиль координатора ИКТ (информационные технологии), задачей которого будет передача иллюзии и знаний о Влияние технологий на обучение. В Пекес и Мас мы приносим интервью с Хорхе Морено Санчесом, координатором по ИКТ в SEK El Castillo и ответственным за разработку и реализацию проекта бакалавриата Университета SEK, Хорхе собирается повернуть 38 и имеет большой опыт в инициативах, связанных с образованиемРаботал в качестве сотрудника в технологических и образовательных компаниях, в качестве временного сотрудника, связанного с образованием, и самостоятельно в различных ИКТ и учебных проектах. Хорхе объясняет, что проекты Escuela 2.0 и Red.es давно ознаменовали его профессиональную карьеру, будучи консультантом по технологическим инициативам в образовательных центрах и подготовке инструкторов по ИКТ. Хорхе увлекается промышленным дизайном, и большинство проектов, в которых я принимал участие, сосредоточиться на использовании новых технологий, образования и предпринимательства с молодежью.
Кто такой координатор ИКТ?
В настоящее время быть координатором ИКТ или новой технологии в образовательном центре можно сравнить с людьми из оркестра, которые несколько лет назад путешествовали по некоторым улицам Мадрида, играя одновременно на гитаре, барабане, тарелках и даря улыбки восхищенным пешеходам. Это не легкомысленность, но большое количество различных задач, которые можно решить всего за один день, иногда заставляет вас чувствовать себя так.
И тем более в образовательном центре, таком как SEK El Castillo, пионер во многих технологических инициативах во время его реализации в классных комнатах. Позаботьтесь о правильном использовании тысяч учетных записей электронной почты, предложите обучение, интересующее десятки учителей, представляйте центр на мероприятиях и образовательных форумах в Испании и за ее пределами или привлекайте ведущих специалистов и их проекты в форме инициатив, проводимых нашими центрами. и для наших студентов.
Таким образом, некоторые из ключевых характеристик, которые я нахожу связанными с этой позицией:
- Будьте в курсе новых технологий и образовательной динамики
- Быть трансверсальным и междисциплинарным с точки зрения содержания, предметов и уровней образования
- Инициатива «переместить» группы учителей и учеников
- Ведите интересные проекты для образовательного центра
- Будьте на связи с другими профессионалами, которые повышают ценность ваших инициатив
- Имейте сочувствие с учителями, студентами и семьями в их обучении ИКТ
Как проходит бакалавриат с использованием Evernote и iPad?
Этот 2013 год является и будет ключевым, когда речь заходит о бакалавриате в Институте SEK. В цикле исторического сопротивления изменениям, когда учащиеся участвуют в первоклассном образовательно-профессиональном проекте и путешествуют по университетскому миру, наше учреждение рассматривает самую амбициозную модернизацию, когда-либо проводившуюся: бакалавриат университета.
В обстановке, полной проблем, полностью меняющихся и в которых обучение новым технологиям является и будет жизненно важным для нашей молодежи, родился проект глубокого обновления бакалавриата с целью доведения этих образовательных курсов до предложений университетов.
В итоге, ключи к проекту:
- методологияМы меняем способ совершенствования обучения и делаем его главными героями для наших учеников. Вот почему мы работаем с методологией Flipped Classroom в течение года, которая предполагает потребление контента за пределами класса для проведения «обучения на практике» внутри них.
- инструменты: для применения этой методологии нам нужны новые рабочие инструменты. В предложении от 1 до 1 от Учреждения SEK нашим студентам был предложен цифровой кейс с образовательными приложениями или приложениями (например, Evernote), выбранными самими учителями и размещенными в устройстве, таком как iPad. Это решение предоставляет нашим молодым людям возможность подключения из любого места, доступ к контенту различными способами и необходимую оперативность в нашем проекте.
- оценкаНаконец, мы адаптируем способ оценки наших студентов, максимально приближая его к тому, что они будут иметь в своей университетской жизни. Поэтому наши программы бакалавриата по каждому из предметов были основаны на кредитах ECTS, точно так же, как и в университете, с подсчетом часов, связанных не только с работой, проделанной в классе, но и с работой, проделанной вне его.
Вы распространяете опыт использования iPad на другие курсы и школы
Использование такого оборудования, как iPad, в наших центрах не является чем-то необычным. Уже несколько лет у нас есть проекты, связанные с детской сценой создания и потребления интерактивного контента с помощью этого инструмента. А как насчет невероятных концертов, которые наши студенты предлагают нам каждый год от музыкального курса?
Это правда, что рождение проекта бакалавриата университета предполагает определенный импульс в росте новых инициатив, связанных не только с iPad, но и с технологическим оборудованием, которое способствует мобильному, повсеместному и широкому обучению.
Имея опыт как ценность перед другими и большой прогресс, достигнутый в рамках образовательного проекта, планы действий и реализации уже создаются для других ступеней двух школ (SEK El Castillo и SEK Ciudalcampo) учреждения, которое Мы запустили проект и оценили его реализацию в остальном.
Как учителя интегрируют использование технологий в обучение
Каждый учитель старается в пользу изучения каждого из инструментов, которые мы предоставляем в ваше распоряжение, координаторам ИКТ каждого центра. Для нас технология является отличным средством для улучшения обучения, основанного на «обучении на практике». Приложения или инструменты повсюду повышают любопытство наших учащихся, позволяют им более полно подходить к инициативам и обеспечивают эстетическое и эмоциональное качество контента, над которым мы работаем. Edmodo - сеть для обучения и управления студентами, gFlash - инструмент для запоминания на основе цифровых карт, Evernote - генератор общих записных книжек с продуманным для всех контентом, или Nearpod - презентация контента с мониторингом обучения на данный момент.
Все идет с хорошей стратегией, продуманным планом и четкими целями.
Как реагируют учителя на использование технологий и использование уроков
Что ж, если мы искренни, у нас возникает ощущение, что нам нужно больше учиться и стремиться к переменам, чем большинство наших учеников. Происходит то, что, и теперь, говоря о моей команде учителей, они профессионалы с позитивным отношением, духом жертвенности с хорошо выполненной работой и сочувствием между ними и с молодыми людьми, которые занимают наши классные комнаты.
Кроме того, ежегодные планы непрерывного обучения в рамках образовательного центра включаются каждый год и составляются путем составления хорошего сочетания потребностей, которые передают учителя, и представления о том, что в качестве координаторов по ИКТ мы несем ответственность за эту область.
Каково современное состояние использования технологий в образовании в мире?
Совсем недавно замечательный учитель окружения tuiteros поделился в сети изображением, на котором уже в начале прошлого века они пытались представить, какой будет жизнь в классных комнатах 21-го века. На изображении вы могли видеть детей, сидящих за партами с шлемом на голове и соединенных с большой «тольбой знаний», содержание, в которой прикладной учитель систематически складывал книги и больше книг. Однонаправленное видение обучения знаниям не совсем верно.
Этот 21-й век «революционен», когда дело доходит до применения новых технологий и всего, что они предполагают с точки зрения парадигм знаний.
Ответ может быть очень обширным, но в качестве резюме мы имеем:
- Студент как центр всей модели, создатель и участник собственного обучения
- Школа уже не единственное место, где можно найти знания
- Мобильное и повсеместное обучение, и его способность охватить больше людей, чем лично
- Роль учителя меняется, чтобы стать учебным пособием
- Вы учитесь больше и лучше благодаря сочетанию «реального» и виртуального контента
- Знания расширены и находятся в каждом из нас
- Делитесь, делитесь и делитесь. Это ключ
Эти и другие вопросы были рассмотрены во время нашего недавнего визита в Лондон на BETT 2013, самое важное событие в мире, если мы говорим о технологиях и образовании.
Какова эволюция образования?
Образование движется к открытым, вездесущим и изменяющимся моделям обучения. Такие понятия, как Liquid Education или MOOC, возникают каждый день как изменения в существующей образовательной парадигме. К какой модели мы путешествуем? Ну, мы все еще не знаем 100 х 100, но кажется, что обучение экстраполирует 4 стены учебных заведений и присутствует в любое время и в любом месте. Смешанное обучение или смешанное обучение рассматривается как идеальный вариант, при котором вы сами делаете пользователей контента главными героями и в которых пространство и время перестают быть наиболее важными переменными.
Почему британцы включили программирование в технологический бакалавриат
Программирование является одним из навыков, которые долгое время развивались на уровне образования. В век знаний изучение работы машин становится жизненно важным для самого ближайшего будущего. Роботы, предоставляющие информацию пассажирам на терминалах аэропорта, машины и датчики, заботящиеся о нашей безопасности, сочлененное оружие, улучшающее мобильность людей, которые в этом нуждаются, и другие виды деятельности и действия, которые мы даже не можем знать сейчас.
Именно поэтому мы разрабатываем проекты и инициативы в области образовательной робототехники и программирования из наших учебных центров. В качестве примера можно привести участие в Первой лиге Lego, организованной на наших объектах в SEK El Castillo и Университете Камило Хосе Села, в которых участвовали предложения из различных школ Сообщества Мадрида о месте в финале. национальный. Благодаря этим инициативам мы обучаем наших студентов программированию, использованию и эксплуатации машин.
Эти и другие причины заставили британцев в качестве навыка включить программирование машин в бакалавриат. И мы, безусловно, сделаем так же.
Какие приемы вы применяете при обучении студентов?
Студенты нашего времени требуют разнообразных и разных методов, когда дело доходит до продвижения их обучения.
Использование игры в образовании или геймификации приносит студентам необходимые знания в увлекательной и веселой деятельности. Навыки, такие как пространственные навыки, многозадачность или эволюция в мгновенном мышлении, являются одними из отработанных навыков.
Социальные сети и блоги - это другие инструменты, которые мы используем для облегчения обучения наших студентов. Непосредственность новостей, споры вокруг тем, взаимодействие между равными или действиями в ценностях позволяют нам решать динамику групповой работы.
Какие профессии смогут усвоить эти знания у студентов?
Говорить о профессиях наших студентов в будущем - это приключение. Правда в том, что мы не знаем наверняка, какие действия и навыки им понадобятся для профессионального развития. Приближаются такие области, как нанотехнологии и открытые поля вокруг новых материалов, таких как графен, Интернет вещей или объектов, подключенных к сети, или новая телемедицина или службы удаленной помощи.
Для нас важно интегрировать содержание, расширить различные навыки, которыми обладает каждый из нас, и продвигать так называемые «открытые умы» среди наших студентов.
И пока интервью с Хорхе Морено, координатором по ИКТ в школе SEK El Castillo. Я думаю, что Хорхе очень хорошо объяснил нам, как ученики в классе и за его пределами могут воспользоваться технологическими ресурсами и пройти полное обучение, которое использует знания и опыт учителей.
