С 1981 года, 21 сентября, он стал Международный день мира, Тем не менее, это звучит даже жестоко, учитывая то, как мы ежедневно видим изображения военных конфликтов в прессе, на телевидении, в социальных сетях.
Изображения детей в шоке из-за бомб, изображения девочек, которые сталкиваются с насилием силой своей видеокамеры, изображения, которые воссоздают, как войны влияют на нормальные семьи, такие как наша, как ваша.
Может быть, сегодня будет хорошо что мы говорим с нашими детьми мира, не обращая внимания на тех, кто бежит от войны.
Сегодня многие из наших детей будут работать над миром в школе, они будут говорить о военных конфликтах и исторических конфликтах, они нарисуют голубя мира, они сделают человеческую цепь, они сделают солидарную карьеру, с некоторой удачей они будут слушать какого-то добровольца какого-то Неправительственные организации, которые говорят с ними о людях, спасающихся от военных конфликтов, некоторые из них просто дети, как и они сами.
Устойчивые цели для наших детей
В этом году ООН предлагает, чтобы цели устойчивого развития были составными элементами мира.
Устойчивые цели, которые уважают нашу окружающую среду и нашу планету и не объявляют нам войну, поскольку мы стремимся продолжать в течение многих лет.
Есть 17 устойчивых целей, список действий в пользу планеты и, следовательно, в пользу людей, населяющих ее, своего рода социальный договор между лидерами разных стран и жителями планеты. Намерение хорошо, конечно.
Под устойчивым пониманием мы понимаем способность удовлетворять текущие потребности, не ставя под угрозу будущее, способность удовлетворять наши потребности, не умаляя способности наших детей делать это, когда они становятся взрослыми.
Мы играем в их будущее с нашим подходом к нашему настоящему, и ясно, что мы должны измениться как можно скорее, потому что, если не в будущем, войны будут не из-за нефти, а будут вызваны питьевой водой, сельскохозяйственными угодьями, еда
Мы не можем покинуть это будущее или эту планету
Возможно, мы могли бы начать учить их рациональному потреблению, наслаждаться жизнью и не покупать, делиться, сопереживать, развивать солидарность с благотворительностью, быть людьми, а не потребителями, думать и слушать.
Возможно, мы могли бы начать учить их ценности маленьких жестов, их идей, их предложений, их принципов. От небольших жестов, таких как совместная уборка пляжа, до более старых, таких как прекращение потребления полиэтиленовых пакетов, - все это в рамках вариантов и идей, к которым наши дети могут получить доступ.
Мир, основанный на наших отношениях с окружающей средой, является разумным способом думать о будущем, потому что наши дети часто дают нам уроки, которые мы настаиваем на том, чтобы не учиться. Их обсуждения с друзьями решаются так же быстро, как они были созданы, и их отношения так же здоровы, как и в начале.
Они живут ближе к миру, чем взрослые, может, нам стоит подумать об этом не раз.
