Знаете ли вы, что дети проводят 14 процентов времени без сна между дневным уходом и школой? Учитывая эту информацию, неудивительно, что большая часть обучения происходит «снаружи»: игра в парке, во время внеклассных мероприятий, в музее, прогулка, через средства массовой информации и, наверное самое главное дома.
Я директор образовательного информационно-просветительского центра в Университете Королевы (Австралия) и координатор фестиваля Наука Рандеву Кингстон: встреча о науке, технике, технике и математике. Я также создаю математический контент для двух учебных программ для детей: Основные радикалы и mathXplosion, Я создал два инструмента для родителей, чтобы вдохновить их детей учиться, любить и выбирать математику, и я являюсь консультантом в «Математическом разговоре» MathStoryTime.
Я работал в течение десятилетий, чтобы побудить родителей принять участие в образовании своих детей, потому что я считаю, что семьям и школам есть чему поучиться друг у друга, Школы обладают академическими знаниями для преподавания и изучения, а также учебными планами, оценками и оценками; в то время как родители знают мотивы, способности и интересы своих детей.
Наука дома не должна быть подавляющейЭто может быть что-то простое, например, посадить семена с ребенком или помочь им собрать листья и насекомых.
Несколько исследований также показывают, что неформальная среда, такая как дом (или, в основном, любая внешкольная деятельность), играет важную роль в обучении науке, технике, технике и математике. Этот вид деятельности вызывает интерес у студентов и предоставляет возможности для расширения знаний и углубления контента по науке.
Преимущества изучения науки дома
Эмпирические данные ясно указывают на то, что опыт за пределами класса укрепляет и обогащает то, что было изучено в области естественных наук в школе, путем укрепления научных концепций и практик, которые были введены в школьные часы. Этот опыт может происходить в музеях, внеклассных мероприятиях, научно-технических центрах, библиотеках, аквариумах, зоопарках, ботанических садах или за кухонным столом.
Опыт вне класса Они также поощряют понимание и интерес к цели науки как внутри, так и за ее пределами. Этот опыт помогает студентам понять важность науки в их повседневной жизни, глубину и масштаб науки как области знаний и каковы возможности сделать карьеру в науке, будь то на рабочем месте или как поклонник.
Неудивительно, что исследователи и преподаватели естественных наук активно и неформально связываются с родителями, чтобы с энтузиазмом попросить их поощрять и поддерживать своих детей в изучении естественных наук дома, в школе и через своих детей. местные сообщества
Любой родитель может помочь ребенку с наукой.
Родители - первые учителя детей и самое главное. Их ценности, убеждения и действия оказывают огромное влияние на принятие решений и успехи детей на академическом уровне. Сколько родителей передают интерес и энтузиазм по научным вопросам, дети получают выгоду на уровне отношений и академическом уровне.
Когда родители дают понять, что они заботятся о науке, технике, технике и математике и считают, что их важно изучать, положительное влияние в том, как ваши дети видят эти предметы и способствуют их академическим успехам в этих областях знаний.
Мать помогает дочери на Научном свидании в Кингстоне (2017). (Garrett Elliott)
Неформальное изучение естественных наук дома означает, что родители и дети изучают возможности науки в увлекательной и иной форме, чем то, чему учат в классе. Короткое взаимодействие между родителями и детьми по темам, связанным с наукой, может существенно изменить восприятие детьми предметов и их оценок.
Например, одно исследование показало, что, когда детские воспитатели использовали мобильное приложение для математики дома, их дети из начальной школы демонстрировали улучшение своих математических способностей в течение нескольких месяцев. Прогресс был более драматичным в тех семьях, где воспитатели детей признались в увлечении математикой.
Книги и листья и жуки
Когда родители активно участвуют в научных экспериментах хождения по дому, они становятся научные профессора, Когда родители становятся соавторами в сборе листьев или ошибок для детской коллекции и даже помогают им классифицировать свои сокровища с помощью иллюстрированной документации, они копируют способ работы ученых.
Как родители могут свернуться вместе со своими детьми, чтобы вместе прочитать книгу о науке? Как все работает Дэвид Маколей, а затем они начинают изучать консервный нож, чтобы увидеть, как он работает, они используют модель обучения.
Когда семьи смотрят телевизионные программы, подходящие для детей в соответствии с их возрастом (например, научный ребенок Сид, проект Mc² или NOVA), родители способствуют установлению связи между научными темами, повседневной жизнью, возможностями работы и научным обучением со своим отношением И его действия.
Здесь я оставляю тебя два очень простых эксперимента Что можно делать дома с бытовыми предметами:
Эксперимент 1: рулон, рулон, рулон
Вам понадобитсяПустая банка с газировкой, надутый воздушный шар и кто-то с волосами.
инструкции: Положите банку горизонтально на ровную поверхность (стоит стол или пол). Затем потрите шарик вверх и вниз по волосам. Затем поместите баллон возле банки, не касаясь его. Вы увидите, как банка катится к земному шару, не касаясь его!
Почему это работает? Когда вы втираете шарик в волосы, крошечные невидимые частицы, называемые электронами (которые имеют отрицательный заряд), накапливаются на поверхности земного шара, создавая статическое электричество. Электроны способны привлекать к ним очень легкие объекты (например, банку с газировкой).
Эксперимент 2: надувать шарик не дуя
Вам понадобится: Воздушный шарик, 40 мл воды (примерно, чтобы дать вам представление, чашка содержит около 250 мл, так что вам не нужно много), бутылка с газировкой, солома, сок лимона (или две столовые ложки) уксуса) и три столовые ложки пищевой соды.
инструкции: Разложить баллон и положить 40 мл воды в бутылку с газировкой; Добавьте пищевую соду, помешивая ее соломкой, пока она не растворится. Залейте лимонным соком (или уксусом) и быстро наденьте шарик на горлышко бутылки.
Если все пойдет хорошо, ваш воздушный шар накачается!
Почему это работает? При добавлении лимонного сока к бикарбонату создается химическая реакция, потому что бикарбонат является щелочным, а лимонный сок кислым, и в сочетании они образуют углекислый газ (CO₂). Газ поднимается через горлышко бутылки с газировкой к баллону и раздувает его.
автор: Линда Колган, Профессор начальной математики, Университет Квинса, Онтарио
Эта статья была первоначально опубликована в «Разговоре». Вы можете прочитать оригинальную статью здесь.
Перевод Сильвестра Урбона.
Фотографии | Pixabay
У младенцев и не только | Пять невероятных проектов для изучения в игре. Мотивационное письмо, которое девятилетний мальчик посылает в НАСА, чтобы устроиться на работу
