Феномен иммиграции в Испании вызвал, среди прочего, что детские сады и детские сады населены дети разных национальностей и культур.
Конечно, тот, к которому идет моя дочь, не является исключением. На самом деле она родилась в Испании, но была дочерью аргентинцев (я заметил акцент). Есть также маленькие дети, рожденные в других странах, и многие другие дети от родителей-иностранцев.
Видя ситуацию и слушая разговоры, которые матери проводили в проходах о блюдах из разных уголков мира, режиссеры выдвинули замечательную идею, которую я комментирую на случай, если какой-нибудь директор, ребенок-учитель или мать захотят предложить это в ее Школа делать то же самое.
В прошлую пятницу они организовали мультикультурная вечеринкагде каждый ребенок должен был быть одет в типичный костюм своей страны (или его родителей) или его людей (или его родителей или бабушек и дедушек); и родители должны были принести один, два или три блюда, типичные для их земли.
Вечеринка прошла успешно. Моя девушка была гаучитой (с ее бомбами и эспадрильями), и почти все дети были замаскированы, включая испанцев, среди нескольких южноамериканцев, некоторых азиатов и нескольких европейцев были хулапо, фламенка, валенсийцы и канарейки.
Что касается гастрономического опыта, то он был непревзойденным, это казалось международной ярмаркой кухни. От мексиканских начос с гуакамоле, чилийским кукурузным пирогом, парагвайскими мясными котлетами, корейской лапшой, приготовленными колумбийскими бананами, британским печеньем и китайскими закусками до сальморехо, картофельных лепешек и картофеля с пуджами мохо, как некоторые местные образцы.
Не было недостатка в сладостях, оладьях, пончиках, восхитительном африканском десерте (я не помню названия) и, конечно же, пироге Дульсе де Лече с моей стороны.
Да, в тот день мы прошли интенсивный курс международных вкусов. Но кроме этого, это был очень положительный опыт во всех аспектах. Для родителей кулинарное оправдание стало способом лучше узнать друг друга и хорошо провести время.
Для самых маленьких - способ укрепить свои корни и помочь им обнаружить, что мир их школы (а затем и настоящей) населен детьми из разных культур и научить их, как обогащаться.
Поэтому я полагаю, что так же, как в школьном календаре каждый год устраивается карнавал или вечеринка в конце года, назначается дата празднования мультикультурной вечеринки. Безусловно, именно к этому пришло большинство родителей.
