Несколько месяцев назад в пост-личностных расстройствах у детей в результате вседозволенности и чрезмерной защиты мы сделали интересное объяснение о некоторых причинах, вызывающих различные расстройства личности у детей, и об этом, за исключением тех причин генетического происхождения или повреждение головного мозга среди других проблем, большинство случаев были связаны с окружающей средой и полученным образованием.
Новое исследование, подготовленное группой экспертов из Университета Иллинойса (США), показывает, что уровни защиты, которые используют родители, связаны со зрелостью детейто есть чем меньше защита от негативных эмоций, которые испытывают дети, тем больше они приобретают зрелости. Исследование было подготовлено для детей четырех и пяти лет и их родителей. Было проведено два разных эксперимента, первый из которых был направлен на измерение уровня эмоционального понимания, которое дети демонстрировали с помощью простых историй, которые могли отражать разные эмоции. Во втором эксперименте половине детей давали игрушку, каждому из них приходилось играть с другим ребенком, у которого не было игрушки, в течение 20 минут наблюдали реакции детей и их поведение в ситуации, которая представляла собой Ограниченный ресурс. Конечно, были бы всевозможные ситуации, одни дети делили игрушку, другие - нет, некоторые пытались отобрать игрушку у своих одноклассников и т. Д.
Дело в том, что результаты показывают, что дети, которые пользуются чрезмерной защитой, не сталкиваются с негативными ситуациями с большим пониманием и способностями, однако дети с меньшей степенью защиты были более зрелыми, чтобы разрешить конфликтную ситуацию, созданную игрушкой.
Родители играют фундаментальную роль в эмоциональном обучении своих детей, необходимы отрицательные эмоции, то есть необходимо, чтобы дети были теми, кто их решает, вмешательство родителей в пользу детей перед спором между двумя детьми, Например, это не рекомендуется и не заставляет ребенка расти эмоционально и социально. Исследователи теперь рассматривают возможность проведения исследования, в котором поведение родителей наблюдается в компании их детей.
Данные исследования были отражены в статье в журнале Child Development.
