Существует много теорий обучения, хотя недавно мне сообщили о том, что мне было любопытно и что я сразу же перешел к поведению моего ребенка в отношении попытки ходить. Хотя, в общем, ты этапы обучения Мы можем применять их ко всем людям в любом аспекте их развития, от изучения языка до вождения автомобиля или использования телефона.
Абрахам Маслоу, психолог-гуманист, предложил концептуальную систему, которая позволила нам понять изучение чего-либо, основанную на четырех этапах. Это бессознательная некомпетентность, сознательная некомпетентность, сознательная конкуренция и неосознанная конкуренция. Это идет от невежества к полной интеграции обучения. Но давайте посмотрим их один за другим.
- Бессознательная некомпетентность Это происходит, когда мы не знаем, что мы не знаем, и, следовательно, нет никакого беспокойства. Например, когда дети не знают, что они могут поворачиваться, ползать или ходить, чтобы двигаться.
- Сознательная некомпетентность Это когда мы знаем, что ничего не знаем. На этом этапе дети, которые видят, как другие ползают или ходят, понимают, что сами не могут. Здесь было бы беспокойство, которое стимулировало бы обучение: «Я хочу двигаться как они».
- Наконец, есть фаза неосознанная конкуренция когда нам не нужно думать о том, что мы уже знаем. В конце концов, обучение консолидируется, и ходьба совершается неосознанно, как ходят взрослые.
