Согласно исследованию, проведенному Испанским обществом педиатрии амбулаторной и первичной медицинской помощи 17 процентов испанских детей и подростков страдают от некоторого типа расстройства поведения.
Эти данные (настолько пугающие) были представлены на XXII Конгрессе этой компании, проходившем в Ароне (Тенерифе) 16–19 числа этого месяца, и являются частью анализа, проведенного около 200 педиатрами на основе теста, предназначенного для выявления , рано, поведенческие расстройства у детей.
Этот тест, называемый тестом Эйбера, позволяет обнаруживать такие факторы, как причины расстройств или группы риска, и был определен как очень полезный инструмент для педиатров, которые требовали аналогичной полезности для выполнения психологических оценок, необходимых для получения надежных результатов. Я не знаю тест, так как он был недавно представлен, но я знаю результаты, которые они получили. Указанные показатели уже появились в других исследованиях. даже с худшими результатами (Я слышал, что у каждого четвертого ребенка есть психологические проблемы).
Причины, несомненно, будут многочисленными и очень разнообразными, но нет необходимости быть слишком умными, чтобы видеть, что это увеличивается у детей, подростков и взрослого населения. Что-то должно измениться в нашей концепции общества и в нашем способе воспитания и воспитания наших детей, если у них есть такие проблемы, когда они молоды.
Недавно ЮНИСЕФ сказал, что нужно больше примирения с семьей. Дети проводят слишком много времени в одиночестве, без родителей, и слишком много времени проводят во внеклассных занятиях, почти обязательных обязанностях и занятиях, из-за которых они теряют время на то, что им больше всего нужно: играть.
Мы крадем их детство и детство и учим, что любовь и общение, которые делают нас людьми и людьми, - это почти бесценный актив, который зачастую недостижим, и мы заменяем его материальными благами (взрослые делают то же самое).
Кажется, что мы не дефицитные. Нам становится хуже, и все же мы вместе считаем, что дети должны пройти почти диктаторский режим и отсутствие привязанности, чтобы сделать их жесткими и твердыми, независимыми и самодостаточными.
То, что мы получаем, это то, что дети грустные и несчастные потому что им действительно нужна любовь и они не хотят быть одинокими, но, исходя из того, чему их учили, они верят, что то, что они чувствуют, неправильно, и что они должны научиться не нуждаться в других и не нуждаться в слишком большой любви.
Время от времени консультации по психическому здоровью увеличиваются с каждым днем, и уже не странно видеть 9-летних детей с кризисом тревоги. Может быть, мы должны остановить часы и посмотреть, что мы делаем неправильно или что мы можем сделать лучше.
