К двум годам дети перестают интересоваться эвристической игрой, но они не готовы к типичным углам символической игры, потому что они еще не готовы развивать игру такого типа. Преринконы Это промежуточная возможность.
Его разработка относится к неопубликованной работе, разработанной специалистом по воспитанию детей Мариной Паскуаль, «Следующая игра», в которой я нашел прорыв на странице Profes.net.
Он основан на наблюдении за многолетней работой с детьми от 14 до 26 месяцев и основан на возможности предложить им форму игры перехода между эвристической и символической игрой через повседневные предметы, которые также должны иметь значение Аффективный и предыдущий опытный.
Контейнеры находятся рядом с ребенком: сумка для матери, сумка для ребенка, другие специальные сумки для пляжа или игры в парке.
Дети подражают старшим и используют материал, удаляя его, удерживая на своем месте, удерживая внимание на время, к которому они эволюционно подготовлены, и направляя свои эмоции.
В каждой сумке находятся предметы, с которыми ребенок знаком. Например, в сумке матери может быть кошелек, расческа, зеркало, телефон или какие-то ключи. У ребенка - салфетки, пеленки, подгузник, детская расческа и другие предметы, которые он знает. Таким образом, вынимая объекты, вы можете распознать их и воспроизвести их использование, представившись имитацией в символической игре.
Идея игра prerincones, представленные для использования в классе, также могут быть разработаны дома, предлагая детям эти элементы игры время от времени, чтобы они могли развлекаться с открытиями и манипуляциями.
