Пару недель назад данные из последнего отчета PISA, представленного Организацией экономического сотрудничества и развития (OECD), указывают на уровень научного, математического и понимания прочитанного у 15-летних студентов в возрасте 65 и 65 лет. страны.
Как обычно испанцы остались в средней зоне и что касается понимания прочитанного, мы на 13 пунктов ниже среднего показателя по всем странам ОЭСР, что составляет 494 балла.
Это означает, что испанская система образования существенно не улучшилась по сравнению с предыдущими годами с тех пор, как тревога школьного провала звучит очень давно, похоже, ничего не изменилось.
Чья это вина?
Когда мы говорим о неудачах в школе, взгляд очень сосредоточен на характере молодых людей, их росте и их целях по сравнению с предыдущим поколением, нынешними родителями. Тем не менее, вина не может лежать исключительно на детях, потому что они являются жертвами образовательной модели, которая не просто адаптировалась к нынешним временам.
Китайская пословица гласит:если ученик не превосходит учителя, ни ученик не хорош, ни учитель хорош». Это правда, что уровень студентов ниже желаемого, но, вероятно, также верно, что уровень учителей может быть выше. Я не говорю, что учителя не подготовлены, но способ обучения должен измениться, чтобы помочь детям учиться мотивированно делать это, а не как рутина, чтобы они жили, да или да, или как уроки, которые нужно выучить, потому что кто-то посылает ,
В этой пословице только один говорит о ученике и учителе, однако семьи также должны быть размещены, потому что роль родителей имеет основополагающее значение в воспитании наших детей.
Как мы действуем с ними, сколько игрушек мы покупаем, сколько времени мы проводим с ними, как они чувствуют себя важными (или нет) для нас и как дорого они знают, как мы поступаем, когда мы говорим или договариваемся с кем-то, каковы наши цели и наши цели, то, как мы наслаждаемся свободным временем и так далее, являются вопросами, которые служат для создания личности детей (вы знаете, «воспитание ребенка - это все, что делается, когда мы не воспитываем его»).
Дети, которые получают сотни игрушек, потому что родители делают вид, что заменяют любовь материальными вещами, теряют ценность вещей и чувствуют, что непосредственность, когда дело доходит до получения чего-то, имеет первостепенное значение. Те, кто проводит мало времени со своими родителями (испанские родители проводят в среднем 22 минуты в день со своими детьми), могут в конечном итоге почувствовать, что «папа и мама не очень заботятся о том, что со мной происходит», и уважение, которое мы проявляем к наши сверстники (или неуважение) послужат примером, когда дело касается общения с другими людьми, и приведут несколько примеров.
Как улучшить наши результаты в отчетах PISA?
Какой замечательный вопрос и как сложно ответить на него в четыре строки. Делая резюме и говоря что-то не новое, потому что мы говорили об этом несколько раз, цель состоит в том, чтобы попытаться походить на тех, кто добивается лучших результатов: финны.
Есть несколько испанских школ, которые в настоящее время принимают мазки этой образовательной модели, пытаясь заставить детей ходить в школу счастливыми, стремясь удовлетворить их врожденное любопытство.
Рядом с тем местом, где я работаю, есть одна из этих школ, которая является общедоступной, и реальность, по прошествии примерно пяти лет, заключается в том, что они сталкиваются с несколькими «пощечинами», особенно от родителей детей, которые этого не делают. Они понимают, что их дети с пяти лет не умеют читать, когда двоюродный брат, который ходит в другую школу, уже знает, как это делать.
Пока родители не понимают образование по-другому и не могут искренне сказать, что полученное нами образование было «телесным» (говоря плохо и скоро), в котором важно было получить хорошие оценки, а не учиться, образование останется прежним, а детская неудача продолжит существовать.
Получать хорошие оценки, а не учиться?
Я сказал это (написано). Образование, которое получают дети, основано на получении предметов и уроков, чтобы сдать экзамен, который должен пройти каждый. Это заставляет (всегда делал), чтобы большинство училось, используя свою способность запоминать вещи, чтобы «рвать» весь день экзамена. Через пару недель те, кто сдал 9 на экзамене, вероятно, возьмут 7, а те, кто сдал, наверняка отстанут. Через пару месяцев почти никто не сможет одобрить.
Это не обучение. Это запомнить. Главное в жизни - научиться думать, а не учиться запоминать, Любая система образования или любая техника, которая делает вид, что люди понимают вещи, основанные на запоминании, обречена на провал, потому что у памяти есть срок годности.
Мы все провели около 15 лет в школе и институте с намерением учиться и получать образование. Насколько ты помнишь все, чему тебя учили? Я думаю, что я не должен тратить 30% ... что-то было сделано очень плохо тогда, а что-то делается очень плохо сейчас, если система образования продолжает использовать подобные методы обучения, которые не помогают детям думать или ходить в школу, мотивированные учиться ,
Больше информации об отчете PISA
Наконец, я расскажу вам больше информации об отчете PISA, который поможет вам понять, какова ситуация.
Исследование было проведено в Испании с 25 000 студентов. Самые большие различия между результатами не между различными автономными сообществами, так как различия составляют около 4%, а между школами, где некоторые центры достигают результатов на 20% лучше, чем другие.
В Испании балласт составляет 36% репитеров комнат ESO, что, как говорят, скоро ... и 20% студентов ниже требуемого минимального уровня, который также скоро сообщается. Только 3% студентов находятся на уровне превосходства.
Итоговый
Что-то не получается в образовании наших детей как на школьном, так и на семейном уровне, если уровень образования в Испании все еще ниже среднего уровня развитых стран и если мы не сможем преодолеть эту ситуацию.
В обществе, где детям не хватает места (кажется, что они беспокоятся повсюду, и мы стараемся вырастить их как можно скорее, чтобы они вели себя как взрослые), где детская игра становится все более ограниченной (дети играют все меньше и меньше), там, где родители проводят с ними мало времени или вообще не проводят времени, а мы часто слишком устаем, чтобы обучать их, и где школьная система продолжает совершать многие из ошибок, которые они сделали с нами, мы все должны положить свои батареи, чтобы попытаться повернуть курс корабля, потому что иначе ничего не изменится (боюсь).
Логика говорит, что в стране, цель которой состоит в том, чтобы развиваться все больше и больше, эти результаты должны вызвать настоящую революцию в образовании, которая спешит предотвратить столь высокий уровень школьных неудач.
Тем не менее, я не знаю, потому что мы - Испания (вы знаете, что они говорят ... страна бубнов и Белен Эстебан, принцесса города) или потому, что кому-то интересно, что все остается прежним (тем более белые гребни вырастить наших детей меньше проблем будет мандарины будущего), но здесь год за годом результаты отчета PISA показывают, что мы не движемся вперед, и школьные неудачи все еще довольно высоки, и никто не демонстрирует немного самокритики. Во всяком случае ...
