Существуют ли универсальные структуры мозга, которые определяют, как они будут первые слова малышанезависимо от его происхождения и процесса приобретения какого-либо языка?
Все больше научных исследований подтверждают теорию о том, что язык имеет биологический субстрат и обладает определенными характеристиками среди всех людей, независимо от того, где они родились и какие стимулы они получают в раннем возрасте.
Один из самых ярких экспериментов о том, как мы рождены с генетическим языком Это тот, который проводят психологи Рочестера Дженни Саффран, Дик Аслин и Элисса Ньюпорт.
Авторы продемонстрировали, что только четыре днямладенцы уже могут различить последовательность слов из трех слогов и другую из слов из двух слогов (я говорю, а затем и односложных, тетрасильных и т. д.), и это с учетом того, что слоги разной природы на разных языках.
В эксперименте они также представили восьмимесячных детей с длинной и однообразной последовательностью непрерывных слогов, таких как:
Tibudopabikudaropigolatupabikutibudogolatudaropitibudopabikugolatu.
Столкнувшись с этой чередой бессмысленных звуков, восьмимесячные дети смогли извлечь определенную «информацию» со смыслом, такую как замаскированные слова среди других слогов и частичные слова, которые они узнали на своем языке.
Мы уже видели исследование, которое приближается к врожденной способности новорожденных расшифровывать структурные закономерности в языке, показывая нам, что они уже родились со способностью воспринимать и изучать родной язык систематически и эффективно.
Поэтому кажется логичным, что наш мозг подготовлен с определенными универсальными способностями, хотя необходимо, чтобы слова вокруг нас создавались и чтобы мы могли их воспринимать, чтобы мы могли выполнять имитацию, усвоение и изучение языка.
