Страсть к обучению - это то, что, естественно, есть у детей. Младенцы хотят учиться всему. Они смотрят на нас и слушают нас, заядлые. Они испытывают ароматы, текстуры и запахи. Они трогают и трогают нас, они пытаются двигаться вперед, они падают, встают и пытаются снова. Но иногда эта естественная страсть теряется, и мы обнаруживаем, что дети старшего возраста потеряли страсть к учебе.
Обучение является одним из самых естественных побуждений человекаХотя все животные нуждаются и стремятся узнать, что необходимо для их выживания, у человека есть необычайное врожденное любопытство, которое заставляет его задуматься о своем собственном существовании, а также о причинах и способах, которыми все вокруг них происходит.
Просить, трогать, открывать для себя, ошибаться и снова задавать практические и теоретические вопросы - это часть нашей сущности. На самом деле дети хотят знать все. Роль родителей и педагогов, а не учителей или учителей, следует понимать как роль фасилитаторов, которые предлагают и стимулируют, отвечают на вопросы и помогают ребенку находить новые вещи или овладевать приемами, которые им нравятся.
Когда обучение становится чем-то чрезмерно управляемым, загнанным в угол, возведенным в квадрат и оцениваемым только по результатам, удовольствие исчерпывается, внешняя мотивация формируется, и страсть к обучению может умереть. Давайте сохраним страсть к учебе.
Родители как педагоги
Я буду первым что могут сделать родители, чтобы поддержать это любопытство и это растущее удовольствие. Стимулируйте, отвечайте на вопросы, знайте, что не нужно вмешиваться в достижения и ценность, которых вы не достигли, но процесс, позволяющий, прежде всего, ребенку, который ценит свое удовольствие от обучения, был бы общими руководящими принципами, которые мы должны затем знать, как обращаться к повседневное и конкретное.
Родители первые воспитатели, Наши дети - это губки, которые пропитывают то, что мы говорим, и, прежде всего, то, что мы делаем. Это, как основа для поведения, также будет зависеть от приобретения знаний. Показывая нам любопытство, чтение, всегда стремясь узнать новые вещи и интересуясь вопросами наших детей, будет стимулировать их понимание культуры, науки и мудрости. Мы должны показать им, что знания не имеют места и что вы никогда не знаете слишком много. Быть родителями - это работа личностного роста.
Мальчик, который исследует
Маленькому ребенку понадобится безопасная среда, в которой можно все свободно исследовать, Это не означает, что мы никогда не должны вмешиваться, есть времена и опасные ситуации, в которых мы должны это делать, а также всегда быть готовыми к этому. Но наши вмешательства будут намного меньше, если окружающая среда и пространство безопасны для ребенка.
Поэтому наши дома должны меняться, когда ребенок прибывает к ним, и мы очень хорошо осведомлены о возможных опасностях, чтобы вместо того, чтобы постоянно говорить, что это не затронуто, разделить риски. Окна, лестницы, двери, козырьки и мебель должны быть защищены, чтобы ребенок не мог быть поврежден, а также было бы удобно прятать вредные предметы и продукты. Наш ребенок должен учиться, но учиться наверняка, в среде, в которой больше физических, чем устных ограничений.
Кроме того, конечно, маленькому ребенку в процессе психомоторного развития нужны открытые пространства. И даже если наши города враждебны им, позаботьтесь о том, чтобы власти позаботились о предоставлении открытых площадок, предназначенных для детей.
Есть вещи, которые нельзя сделать, но ребенок должен уметь делать много вещей, и многое из того, что он сможет делать свободно, зависит от среды, адаптируемой к его потребностям в физическом исследовании, поскольку усваивает движения и ограничения самого тела. Необходимо создать разум, способный стать суверенным и свободным.
Ошибка, падение и запятнание - это самые важные переживания, которые, естественно, должен чувствовать маленький ребенок. Чем меньше мы будем говорить «нет», тем лучше мы будем помогать ребенку учиться для себя.
Мальчик, который спрашивает
Потом приходит время ребенка, который спрашивает все, Некоторые махаконы, некоторые абсурдные и некоторые неудобные. Вопросы детей - это их способ узнать и рассказать о своих проблемах. В действительности нет вопросов, на которые родители не должны отвечать. Жизнь, зачатие, рождение, смерть, чувства, форма животных и растений, измерения, изменения погоды, Солнца, Луны, звезд, ветра, моря, водопроводной воды вода, которая нагревается в горшке, вещи, которые падают, и те, которые летают, все это и многое другое будет очаровывать и интриговать их.
Если нам посчастливится быть там, когда рождаются все эти вопросы, наша моральная обязанность состоит в том, чтобы накормить того маленького деспократа, который хочет знать все о природе. Кроме того, это привилегия и удовольствие, которые заслуживают того, чтобы мы оставляли все для внимания и осознания, наслаждаясь отцовством. Мы должны быть готовы к возрасту вопросов.
Обучение методом проб и ошибок
Кроме того, и очень важно, чтобы мы изменили наш менталитет о природе обучения. Возможно, нас учили из процесса, который шел снаружи внутрь, формы обучения, которая отдает приоритет взрослому как водителю, который знает все и показывает, как все должно быть сделано. Вы должны отучиться, чтобы учить. Оставьте возможности открытыми, дайте ребенку найти свой путь.
Чтобы быть в состоянии правильно питаться столовыми приборами и попробовать пищу, которую нужно намазать, коснитесь, бросьте ее на пол, плюйте и решите. Чтобы подняться по лестнице, вы должны позволить ребенку попытаться, в данном случае представить, чтобы спасти его от опасности, так как перед этим будет лучше поставить руку или ногу. Оставить, любить пятна, не желая контролировать все и не говоря, что-то правильно или неправильно с первой попытки. Вы просто должны позволить им попробовать несколько раз, контролируя наше желание контроля. Это будет непросто, потому что мы усвоили постоянное вмешательство, но я вас уверяю, что это гораздо приятнее и эффективнее для них и для нас самих.
Практический пример и урок от моего "учителя"
Я скажу тебе то, что случилось со мной недавно с моим сыномчто, хотя уже 10 лет, очень важно и объясняет, как обучение работает методом проб и ошибок. Он знает это, усвоил это и отвечает за напоминание, когда я ошибаюсь.
Недавно мы работали над компьютером с программой верстки, которая до сих пор не контролирует идеально. Он обнаружил, что хотел что-то сделать, но сначала не смог этого сделать. Я нетерпеливо начал ему это объяснять и взял мышку. Добрый, но твердый, он сказал мне: «Если вы позволите мне сделать это, даже если я совершу ошибку несколько раз, пока не достигну ее, я буду учить ее вечно, потому что мои нейроны пройдут весь путь открытий, и обучение будет основано на опыте и останется записанным. Если вы скажете мне, как это делается и ты направляешь мою руку, я буду только зрителем, и, даже если я сделаю это сначала, я сам не научусь этому, это не будет иметь смысла, и я могу забыть это ».
Страсть к учебе
Возможно, как педагоги, самое важное, что мы должны знать, это то, как действовать, чтобы дети могли всю жизнь получать удовольствие от обучения и страсть к учебе, В следующей теме я расскажу об этой проблеме с точки зрения формального образования и особенно посвященной школе, уважению интересов детей и их призванию.
