Вчера мы предложили выводы двух новых исследований об «образовательных» DVD, которые показали, что они не только не заставляют детей учиться больше, но и что те дети, которые их видели, показали меньше коммуникативных навыков, чем те, кто их не видел.
Многие родители тратили деньги на то, чтобы их дети смотрели эти DVD, потому что они также казались красивыми (лично мне они не кажутся уродливыми, и, кроме того, ребенок слушает классическую музыку), и многие другие родители держат их дома в качестве подарков от детей. семья или друзья, и теперь они спрашивают:А теперь, что мне делать с «образовательными» DVD?“
Читая выводы исследований, может показаться, что у этих видео есть способность стирать умы детей или что-то подобное. Нет ничего дальше реальности. Проблема в том, что дети проводят часть своего времени перед одним из этих видеороликов, та же самая, что возникает, когда ребенок проводит время перед телевизором, смотря что-то еще, что время, проведенное там перед собой, - это время в что ребенок не имеет отношения к окружающей среде или людям.
Другими словами, выводы этих исследований таковы, что До сих пор не было доказано, что ни один DVD, будь то образовательный или нет, заставляет детей учиться быстрее, чем дети, которые их не видят и что просмотр телевизора заставляет детей учиться меньше, чем дети, которые не смотрят его и проводят это время, живя с другими людьми и узнавая их непосредственное окружение.
Хорошо, но что мне делать с «образовательными» DVD?
Ну есть несколько вариантов, а именно:
- Выбросьте их или перепродайте: сказанное, они действительно ничего не приносят детям.
- Используйте их как средство развлечения: если вы заставляете своих детей не смотреть телевизор весь день, то отлично. Если вы не получаете его, и есть моменты, когда вам нужно чем-то развлекаться, они могут быть хорошим ресурсом по сравнению с другими мультфильмами, которые транслируются по телевидению.
- Воспользуйтесь этим и сделайте его действительно образовательным: отказ этих DVD-дисков, что означает, что их нельзя считать образовательными, заключается в том, что они не создают взаимодействия. Это просто последовательность изображений, которые никогда не меняются. Видео не заботится о том, выглядит или не выглядит ребенок, счастлив или плачет, заснул или выглядит осторожно. Это начинается и заканчивается, если кто-то не удаляет его, что бы ни происходило вокруг него. Тем не менее, мы родители можем сделать их интерактивными и полезными с ними.
Воспользовавшись «образовательными» DVD
Как мы уже говорили, содержание «образовательных» DVD-дисков само по себе не вредно, но не эквивалентно с точки зрения обучения самой жизни. Если родители присутствуют в то время, когда наши дети смотрят видео, мы можем сделать их гораздо более полезными, так как мы можем помочь укрепить концепции, показанные в видео.
Первое, что нужно оценить на этих DVD, которые имеют медленный, медленный темп, с последовательностью изображений на низкой скорости, Таким образом, дети учатся лучше, чем когда сцены представлены быстро.
Как только мы поместим видео на нашего сына, мы должны остаться с ним, чтобы дать ему жизнь. Все, что видео не говорит (что много, потому что фразы ограничены отдельными словами), мы должны сказать: «Смотри, солнце, которое встает на горизонте и освещает луг ...», «Это щенок, который мы смотри, теперь посмотри, что он делает!, нарисуй картинку, вот так, с его рукой, вверх и вниз, ... »,« теперь возьми столовые приборы и начинай есть, посмотри, как у тебя есть столовые приборы, давай возьмем их и играйте то, что мы едим, как они! »
Таким образом, мы добавляем взаимодействие с окружающей средой, которая окружает ребенка, беря те же предметы, которые он смотрит по телевизору, и давая им практическое применение в этот момент, чтобы ребенок мог усвоить то, что он видит в видео, в реальной жизни. Скажем так DVD становится инструментом, средством, чтобы предложить ребенку стимулы, игру и контакт (Это звучит как игрушка, верно?)
Когда видео заканчивается это может быть хорошей идеей, чтобы выключить телевизор и продолжить работу над тем, что мы виделивыполняя сопутствующие мероприятия: «мы собираемся кормить птиц на террасе, чтобы они ели, как птицы, которые были на видео», «мы возьмем несколько носков и сделаем несколько марионеток, чтобы сделать нас собакой и уткой, которая вышла в видео »и т. д.
Таким образом, как я говорю, ребенок усваивает увиденное с живым, и таким образом он изучает понятия, и таким образом DVD действительно становится образовательной средой.
Итак, вы знаете, если у вас есть «образовательные» DVD, дайте им жизнь. Если у вас их нет, сами. Они не нужны, но если мы присутствуем, они могут стать хорошим источником обучения, игр и развлечений для наших детей.
