Случалось ли с вами, что вашему ребенку больше не нужны истории, которые он имеет дома, потому что они больше не вносят ничего нового? Ну, нет необходимости тратить много денег на книги, когда это происходит, потому что это не сложно рассказчик дома.
И у многих из нас есть кровь рассказчика в наших венах, но когда маленький, который хочет историю, рассказывает нам, мы просто читаем тех, кто уже давно лежит на полках дома. Это не что иное, как энтузиазм и снижение интереса со стороны ребенка и взрослого.
Причина этого в том, что нам не хватает ресурсов, чтобы создавать новые истории, чтобы привлечь внимание наших детей. Сегодня мы посмотрим, что мы можем сделать, чтобы разработать наши собственные истории.
Как создать историю?
При подготовке детского рассказа мы можем помочь вам как реальные, так и вымышленные персонажи, Иногда это могут быть даже сами дети, которые ведут наши воображаемые приключения.
Эти главные герои должны принять участие в понятные ситуации для самых маленьких, которых можно без страха преувеличивать (например, пусть животные разговаривают).
Конец должен быть классическим, то есть типичным счастливым концом, где добро побеждает зло.
Как будет развиваться придуманная история?
Как мы говорили недавно, истории имеют универсальную структуру, состоящую из введение, узел и результат, Это структура, которую мы будем использовать для нашего создания.
введение это будет место, где мы представим персонажей истории (героя и злодея), места и где мы опишем ситуацию, с которой им придется столкнуться. Мы можем обратиться к реальным или воображаемым темам.
Во время узел большая часть истории будет разработана, и именно здесь произойдет непредвиденное событие, должным образом связанное с персонажами в истории.
Наконец, в исход, мы закончим нашу историю, подчеркивая, что вы можете преуспеть во всем, что справедливость навязана и что все так, как было раньше.
Советы по созданию детской истории
Принимая во внимание то, что мы только что видели, важно и желательно, чтобы при создании истории наших детей мы исходили из повседневных предметов, интересов или действий тех, кто собирается стать слушателями этой истории.
Например, если нашей дочери нравится ездить на автобусе, чтобы увидеть ее бабушку, мы можем использовать ее как героя, проблема будет в том, что автобус потерян, но, наконец, наша дочь помогает водителю автобуса (или самому автобусу). если мы хотим, чтобы история была более волшебной), чтобы достичь своей цели.
Кроме того, мы не должны забывать, что истории могут быть отличным ресурсом для развития навыковтакие как коммуникативные навыки (вербальные и невербальные). Особенно на дошкольной стадии, когда ребенок может активно участвовать в повествовании посредством вопросов, комментариев, жестов ...
Есть несколько методов, которые помогут нам получить рассказчик домаи мы увидим их более спокойно позже.
