Как родители, важно, чтобы мы радовались вашим достижениям, но это так научить их от малого сотрудничать в домашних делах.
Важно, чтобы они предполагали, что все члены семьи сотрудничают в повседневной работе и что речь идет не о «помощи маме», а о том, что это дело каждого.
Хотя они все еще малы, мы можем постепенно вовлекать детей в работу по дому.
Через два года они начинают разрабатывать символическую игру, которая состоит из подражать действиям взрослых в реальной жизни, так что это отличная возможность для них начать сотрудничество по простым задачам. Они могут, например, помочь положить одежду в стиральную машину или салфетки на стол, чтобы рассказать вам о том, что им нравится больше всего.
Когда они становятся старше, они могут помочь, накрывая и поднимая стол, ставя посуду в посудомоечную машину или передавая ткань. Сначала они могут оказаться для них немного сложными задачами, но со временем они учатся делать их лучше и лучше, и в итоге они автоматизируются.
Не забывайте, что сотрудничество по дому - это учебный процесспоэтому мы должны иметь терпение перед лицом ошибок или того, что иногда беспокоит нас больше, чем они решают нас.
Мы должны посвятить необходимое время, чтобы научить их выполнять задачи, объяснить, как они выполняются, и поверить, что у них все получится. Хотя иногда они ошибаются, мы должны быть терпеливыми и не критиковать их, потому что они попытаются преодолеть себя. Понемногу им могут быть назначены задачи большей ответственности, всегда в зависимости от их возможностей и стадии роста.
Мотивация очень важна для детей, чтобы они занимались домашними делами, поэтому включите воображение, например, наклейте наклейки на корзины для белья, чтобы классифицировать белую и цветную одежду. У меня дома хорошо получается заказывать ящики шкафов - это размещать наклейки с рисунками одежды внутри или раскрашивать домашние ножки на столовые приборы каждого члена семьи.
Научите детей помогать с домашними делами Это образование, которое будет служить вам до конца вашей жизни. Речь идет не о том, чтобы «заставить их работать», а о том, чтобы принять участие в общественной работе. Если мы сделаем что-то для них, они не научатся это делать, и мы задержим развитие их способностей и уменьшим их уверенность в себе.
С другой стороны, делая их участниками повседневных задач, они будут чувствовать себя полезными и ценными как члены семьи.
