Сами, 11 лет, имеет аутизм. Восемь лет назад Алехандро Рубио де Гвадаликс (Мадрид) пошел в школу со многими проблемами речи. Сегодня он не только превзошел их, но и Он играет на пианино и изучает французский.
По данным Guadalix TEA, который объединяет семьи, чьи дети учатся в классной комнате централизованных расстройств развития (TGD), это стало возможным благодаря работе их учителя по Инме, ответственного за класс TGD, посещаемый саами. Отношения, которые были жизненно важны для ребенка, значительно улучшились.
Центр обойдется без услуг Инмы и Сами Он написал эмоциональное письмо, чтобы директор его школы не уволил своего учителя.
Инма не хочет уходить
Директор этой мадридской государственной школы сообщил в мае месяце письму учителю о том, что в следующем году они не будут иметь ее.
Инма находится в комиссии по обслуживанию, поэтому вы можете вернуться в центр, где у вас есть постоянное место, но вы не хотите уходить. Поэтому он направил письмо в Министерство образования, в котором выразил желание остаться в центре.
В Младенцах и больше Давайте вместе сломать барьеры для аутизма: как мы можем помочь детям с этим расстройствомРодители также хотят, чтобы я продолжил обучение в классе TGD (Генерализованные нарушения развития), в котором он работает с первого дня его создания, девять лет назад.
И Сами, один из его учеников, также хотел внести свой вклад в песчинку, попросив директора центра продолжить Инму. Он написал эмоциональное письмо с подробным описанием всего, что его учитель сделал для него, и причин, по которым он должен остаться. Семьи TGD в классе CEIP Алехандро Рубио де Гвадаликс-де-ла-Сьерра поделились им в своем аккаунте в Twitter.
Отчаянное письмо от саами (11 лет). Имеет #аутизм. Алехандро Рубио из @AytoGuadalix прибыл с речевыми проблемами. 8 лет спустя он играет на пианино и изучает французский. Директор обойдется без учителя, который достиг этого. @ R_vanGrieken @CommunityMadrid #TEA #lacartadeSami pic.twitter.com/SbsIe6UMH5
- GuadalixTEA (@GuadalTEA) 7 июня 2019 г.
«Одним из учителей, который помог мне больше всего, была Инма. Если бы этого не произошло, у меня было бы много проблем с учебой и общением с другими ».
Это то, что малыш выражает с аутизмом и продолжает объяснять, что «Наличие инвалидности не мешает вам достигать целей. Но важно то, что мы все можем сделать все возможное, и Инма помогла мне в этом ».
По ее словам, благодаря своему учителю она достигла многих вещей: «Знать, что делать в каждой ситуации, уважать и относиться к другим, что можно сделать, а что нет ...».
У младенцев и не только Шелдон Купер: шесть мифов и правда людей с аутизмомНо Сами идет дальше и просит директора своего центра также подумать об остальных детях. «Они идут со мной к подсолнухам. Им также нужна помощь Инмы. Одним из них является мой брат Саймон. Только что закончил по детски. Ему нужна помощь Инмы, чтобы преуспеть в начальной школе! »
«Думай о других. Подумай об этом, пожалуйста, оставь Инму в школе.Конец письма, отчаянного звонка, чтобы они не отняли у своего учителя, который, как указано в AMPA школы для Cadena Ser, работал с десятками детей с особыми образовательными потребностями и никогда не получал ни одной жалобы :
«Он сделал центр эталоном для капусты в этом районе, которая приезжает к нам, чтобы посмотреть, как мы делаем вещи, и что он получил только хорошие слова от Министерства образования».
Фотографии | Щебетать Гвадаликс ЧАЙ
