Быть руководителем класса всегда вызывает стресс у начинающих учителей. Это также одна из самых распространенных причин отставки учителей.
Поэтому неудивительно, что учителя прибегают к таким методам, как наказания изменить проблемное поведение своих учеников, так как они кажутся эффективными.
коллективные наказания Они являются одним из этих методов. Коллективное наказание в школе - это когда группа учеников наказывается, например, за весь класс или даже курс за действия нескольких человек.
Примером такого вида наказания может быть случай, когда учителя берут выходной из перерыва или обеденного перерыва, если класс ведет себя плохо, или когда всей школе запрещено играть на детской площадке, потому что она слишком грязная или грязная.
Несмотря на то, что применяется коллективное наказание, оно несправедливо и также вряд ли улучшит поведение детей, так почему же оно по-прежнему приемлемо в большинстве политик департамента образования?
В Младенцах и больше Это страны, которые запрещают физическое наказание детей по законуПочему люди используют коллективное наказание?
Коллективное наказание, по-видимому, немедленно вступает в силу, когда дело доходит до студенческое послушание, Например, если весь курс соберет мусор вместо свободного времени, это, вероятно, сделает двор чистым, а на следующий день мусора станет меньше.
Все наказания зависят от того, что наставление, наложенное учителем, будет достаточно неприятным, чтобы заставить учеников изменить свое поведение в будущем.
Бихевиористы впервые успешно использовали этот метод на крысах и других животных в 1960 году. Тогда эти стратегии изменения поведения были приняты в классе и используются до сих пор.
Как и идея индивидуального наказания для изменения поведения, коллективное наказание считается более эффективным, поскольку оно включает в себя фактор групповое давление, Коллективное наказание снижает ответственность учителей и накладывает их на группу, делая их ответственными за наложение социальных санкций.
Никто не любит ребенка, который отнимает у них время еды.
По иронии судьбы, еще одна причина, по которой учителя могут выбрать коллективное наказание, - способствовать единству класса. Идея состоит в том, что, возлагая ответственность за действия отдельных лиц на всю группу, вся группа будет более сплоченной.
Это общая стратегия в спорте и армии. В одном классе теория состоит в том, что весь класс может собраться вместе и действовать более ответственно в будущем.
Почему коллективное наказание - плохая идея?
Хотя дети могут изначально хорошо реагировать на этот тип наказания и подчиняться, есть две основные причины, по которым от этой стратегии следует отказаться. Во-первых морально сомнительныйА во-вторых, вряд ли это будет способствовать позитивному поведению в долгосрочной перспективе.
Идея о том, что группа несет ответственность за действия отдельного человека, в корне противоречит теории ответственности в современных западных обществах. Юридически и морально, каждый человек владеет своими действиями и должен принимать последствия этих действий индивидуально.
На более базовом уровне нецелесообразно наказывать ребенка за действия другого. Эти две моральные проблемы не были бы приемлемы в обществе, так почему они должны быть в школьной среде?
Подобрал ребенка из школы. Заместитель застрелил его в классе и не дал ему зачитать письмо о коллективных наказаниях. Поэтому я отнес его директору после школы, который сказал, что она считает, что это отличное письмо, и она доведет его до сведения заместителя. Pic.twitter.com/zvFRTUT2wM
- Ашер Вольф (@Asher_Wolf) 12 июня 2019 г.
Во-вторых, теперь есть четкие доказательства того, что наказания не дают желаемого эффекта и не улучшают проблемное поведение.
На самом деле, исследования показывают, что карательные ответы на самом деле ухудшают проблемное поведение студентов. Ученик обычно плохо себя ведет, когда чувствует себя оторванным, и это чувство разъединения может исходить из чувства отчужденности от своих сверстников и учителей.
Негативное групповое давление, связанное с коллективным наказанием, создает возможность усугубить это социальное отчуждение, усугубляя разъединение этого ученика.
Нетрудно представить, что такой же случай может иметь место со студентами, которых наказывают за то, что они не сделали.
Какие еще варианты есть у учителей?
Учителя обычно используют этот метод коллективного наказания, когда ученики беспокоятся, например, когда они все время говорят, отвлекаются, выбрасывают мусор или говорят вне очереди.
Такое поведение происходит, когда ученики не обращают внимания, потому что они отключены, и первое, что могут сделать школы, - это поощрять участие.Участие улучшает чувство принадлежности, делает их веселыми в классе и повышает ценность, которую они ассоциируют с образованием.
Способы поощрения участия включают в себя установление приоритетов для индивидуального благополучия учащихся, четкую разработку классов, чтобы они были интересными, и создание безопасной и приятной учебной среды. Если ученик хочет учиться в школе, он гораздо чаще себя ведет.
В разделе «Младенцы и многое другое» «Мой сын закончил курс с плохими оценками»: ключи эксперта, чтобы помочь детям с низкими оценкамиПедагогические методы, такие как универсальный дизайн обучения (который включает в себя предоставление учащимся различных способов получения знаний), или обучение на основе экспериментов (где учащимся помогают раскрыть то, что они изучают), и культивирование инклюзивного школьного климата и положительный, это может привести к меньшему количеству поведения, которое происходит от разъединения.
Когда происходит такой тип поведения, учителям приходится применять стратегии, которые больше не разъединяют учащихся, такие как напоминания о правилах или разговоры на низком уровне. Эти стратегии должны быть адаптированы к учащимся индивидуально, чтобы устранить подсознательные причины их поведения - что может быть чем-то вне контроля учеников.
В конце концов, Вполне возможно, что причиной плохого поведения было предыдущее наказание.
автор:
- Джеффри Томас, Профессор управления поведением, Университет Тасмании
Эта статья была первоначально опубликована в «Разговоре». Вы можете прочитать оригинальную статью здесь.
Перевод | Альба Алонсо
Фотографии | Тодд Трапани | Самер Дабул
