Нет, мы не хотим, чтобы вы отступили назад, чтобы вы могли видеть его лучше, но оставьте его в своем собственном темпе. В этом секрет воспитания творческих детей.
Иногда мы получаем случаи одаренных детей, детей с двух или четырех лет, способных совершать подвиги, которые большинство из нас сочли бы самыми сложными. Однако для этих маленьких гениев это врожденное. Проблема заключается в том, что общество не знает, как полностью лечить и развивать эти возможности. Мы просто совершенствуем то, что уже существует, но мы не пытаемся воспользоваться этими талантами, чтобы открыть что-то новое, потому что для создания чего-то подобного нам нужно что-то, что не является интеллектом или навыком, нам нужно воображение, Нам нужен гений. Таким образом, Если мы хотим научить наших детей быть творческими людьми, лучше всего сделать шаг назад.
Дети, которые учатся читать с двух лет, трогают Баха с четырьмя, решают сложные вычисления в шесть и говорят на нескольких языках в восемь, завидуют их сверстники, их родители считают, что они были благословлены, но по словам Т.С. Элиот, твоя карьера обычно заканчивается стоном, а не взрывом. Как это возможно?
Согласно престижным наградам талантов США, Westinghouse Science Talent С момента своего создания они наградили величайших талантов в стране, они отобрали более 2000 претендентов, из которых только 1% получили призовые награды, и из них только восемь получили Нобелевские премии. Таким образом, на каждого гения, который произвел революцию в своей области, были десятки, которые остались на дороге.
Вундеркинды редко становятся гениями, распространенное мнение говорит нам, что это потому, что им не хватает социальных навыков для общества, но факты говорят нам, что только небольшая часть этих одаренных людей не имеет таких навыков, Большинство из них как вы или я (когда речь идет о социальных навыках), но фильмы и телевидение всегда показывают нам типичного сумасшедшего мудреца.
Что действительно сокращает их потенциал, так это то, что Они не научились быть оригинальными. И это не их вина, а наша, общества, в котором они живут. Дети стремятся угодить своим родителям, учителям и обществу, и по мере развития их навыков мы понимаем, что практика совершенствует, но ничего нового не создает.
Одаренный ребенок может заниматься до тех пор, пока не исполнит идеально музыку Моцарта или Баха, но он концентрирует всю свою энергию на потреблении текущих знаний, а не на создании новыхЭто то, что делает гений, изобретает, развивает новые знания.
По мнению исследователей, творческий ребенок реже всего становится идеальным ботаником, избранным из преподавательского состава, и поэтому он склонен хранить свои идеи при себе.
Многие из этих одаренных детей вырастут и станут настоящими экспертами в той области, которую они выбрали, и действительно сделают это очень хорошо, и, несомненно, они добьются успеха, но лишь значительное меньшинство станет настоящими революционерами в своей области. Большинство из них будут врачами, которые будут лечить своих пациентов, не беспокоясь о ремонте медицинской системы, в крупных юристах, которые будут защищать своих клиентов, но не улучшат судебную систему.
Итак, что мы можем сделать, чтобы наш ребенок рос как творческий ребенок?
Согласно исследованию семей студентов, которые никогда не были особенно творческими по сравнению с другими, чьи дети были, было обнаружено, что в первом случае среднее число существующих стандартов составляло шесть, по сравнению с единственным стандартом, который был нормальным в семьях. С творческими детьми.
Это указывает на то, что обучение ценностям важнее самих нормговорит психолог из Гарварда Тереза Амабиле Творчество трудно культивировать и очень легко уничтожить.
Родители творческих детей также поощряют их достигать успеха и своей мечты, но всегда ищут того «веселья» в том, что они делают. Ваши дети могут свободно решать свои собственные ценности и открывать свои собственные интересы.
Когда психолог Бенджамин Блум Он направил исследование на корни элитных спортсменов, музыкантов и художников и обнаружил, что его родители никогда не мечтали иметь сына, который был суперзвездой, они не брали его на какие-либо занятия, чтобы посмотреть, хорошо это или нет. Когда его сын проявил свой природный талант и энтузиазм к чему-то, они Они просто поддерживали его.
Важность получать удовольствие, занимаясь тем, что вы хотите делать
Многие из великих пианистов не брали уроки до того, как им понравилось фортепиано, они брали их после того, как проявили интерес, и у учителей, которые делали обучение увлекательным.
когда Бенджамин Блум Он провел исследование и спросил у 10 лучших игроков мира по теннису о его начинаниях, большинство ответили, что у них есть учителя, которые научились играть весело.
Но что приводит этих мужчин и женщин на этот уровень? Много раз говорилось о количестве часов, в течение которых человек должен быть экспертом, сколько раз вам нужно что-то повторять, чтобы сделать его идеальным? Но с точки зрения творчества возникают две проблемы:
Во-первых, было показано, что чем больше раз что-то повторяется, тем больше риск того, что вы не знаете, как улучшить нашу собственную технику, отстаете в росте и не знаете, как учиться на своих ошибках или искать новые способы улучшить себя.
второй:Что заставляет человека практиковаться часами? Ясно, что это страсть, которая возникает из-за естественного любопытства, питаемого различными переживаниями.
Опыт показывает, что творческий вклад зависит от широты, а не только от глубины наших знаний и опыта.
В мире моды самыми оригинальными являются коллекции тех дизайнеров, которые проводят больше времени за пределами своей страны. Разум Нобелевской премии происходит от одной области знаний, а не от различных интересов для разных вещей. Они, в свою очередь, в 22 раза больше работают в качестве актеров, поэтов или музыкантов, чем ученые с ярким, но менее творческим умом.
Теория относительности пришла ко мне благодаря интуиции, а музыка была движущей силой этой интуиции, Альберт Эйнштейн
Поэтому в следующий раз, когда вы увидите, как ваш ребенок играет, оставьте его одного или присоединитесь к игре, потому что он учится.
