Согласно самым последним исследованиям, у одного из 150 детей школьного возраста диагностируется аутистическое расстройство (ASD), нейробиологическое нарушение развития, которое проявляется в течение первых лет жизни и длится в течение всего жизненного цикла. ,
Сегодня мы празднуем Всемирный день осведомленности об аутизмеи девиз, выбранный для кампании этого года: «Давайте вместе сломаем барьеры для аутизма. Давайте сделаем общество доступным». И, к сожалению, есть много барьеров, с которыми все еще сталкиваются дети с аутизмом, но каждый должен помочь их разрушить.
Обнаружение и диагностика барьеров
Для многих семей это главный барьер, с которым сталкиваются их дети, поскольку в настоящее время нет признанного биологического маркера, который мог бы быстро диагностировать аутизм. Таким образом, иногда диагноз опаздываетпосле месяцев (или даже лет) подозрений и бесплодных консультаций.
Несмотря на то, что через 12 месяцев или даже раньше могут появиться предупреждающие симптомы, многие родители оказываются с мнением об окружающей среде, которое называет их «паникерами» или «преувеличенными», или даже с советами ожидания Посмотрите, как развивается ребенок.
Однако, по мнению экспертов, «ожидания» - это именно то, чего следует избегать, поскольку ранняя диагностика и лечение улучшат прогноз ребенка.Барьеры в раннем уходе и образовании
Но после того, как многопрофильная команда диагностирует аутизм, семьи снова сталкиваются с препятствиями на пути к раннему уходу и образованию, которые должен получить ребенок.
И это важно для лечения детей с РАС, чтобы облегчить раннее, гибкое и индивидуальное внимание, который сочетает в себе как социальные услуги, такие как образование и здравоохранение. Точно так же родители должны получать адекватную информацию, средства и ресурсы для борьбы с этим расстройством.
Что касается образования, дети с РАС имеют право учиться в обычной школе, но при этом они должным образом готовы реагировать на свои образовательные потребности, предоставляя им индивидуальный, инклюзивный и качественный уход на разных этапах и сочетая обычное образование с ЧАЙ поддерживает и классные комнаты.
Барьеры в социальной интеграции и доступности
Для детей с аутизмом ежедневные действия, такие как посещение парикмахерской или торгового центра, ожидание лечения у педиатра в людной комнате, чрезмерный шум или освещение, являются очень раздражающие ситуации, которые могут изменить их.
Поэтому семьи детей с аутизмом не устают просить понимания, осознания и деликатности, призывая всех проявлять поддержку, уважать и обращаться с людьми с аутизмом как с равными, протягивая руки и помогая им в интеграции.
Мы все можем многое сделать для детей с аутизмомобучать наших детей уважению и терпимости по отношению к другим, снимать ярлыки, информировать нас и информировать их без ущерба для этого типа расстройства.
Потому что на нашем примере, воспитании и сопереживании мы можем устранить один из основных социальных барьеров, с которыми сталкиваются эти дети.Барьеры в сфере занятости и самостоятельной жизни
Одной из самых больших проблем родителей детей с аутизмом является знание того, что будет с их детьми, когда они уйдут, или если они могут жить независимо в будущем, Для этого важно, чтобы семьи получали максимум информации и советов, чтобы понять, каковы потребности их детей, сейчас и в будущем, и как лучше всего их поддержать.
На социальном уровне следует облегчить доступ людей с РАС к непрерывному обучению, а также к трудоустройству, предлагая необходимую и альтернативную поддержку посредством персонализированных маршрутов, координируемых различными вовлеченными администрациями.
Кроме того, он должен содействовать доступу взрослых с РАС к независимости от семейного дома, наслаждаясь ресурсами и поддержкой, необходимыми для этого.
Мы все формируем общество, в котором живет вивисмо, так что каждый в руках (каждый из нашего небольшого заговора действий), чтобы избежать препятствий, с которыми сталкиваются люди с РАС. Давайте сломать барьеры! Давайте поспорим на интеграция и давайте сделаем общество доступным.
