Дети учатся, играя. С первых дней рождения до подросткового возраста игра является фундаментальной частью развития ребенка. Кроме того, это становится особенно важным, поскольку оно напрямую связано с его ростом. То есть он служит стимулом для конкретных физических изменений, которые происходят на протяжении всей его жизни и которые отражаются в увеличении размеров.
Эксперты определяют развитие как упорядоченную прогрессию, во время которой ребенок приобретает все более утонченные знания и навыки. По мере того как малыш растет, игра развивается и становится сложной. Пока каждый ребенок развивается в своем собственном темпе, нет двух, которые развиваются одинаково или с одинаковой скоростью. И когда малыш растет, он играет по-другому. То есть активность меняется по мере того, как ребенок учится. Тем не менее, появление различных типов игр не меняется от одного ребенка к другому, только возраст начала. В этом смысле игрушки Подходящие особенно актуальны, потому что они стимулируют способности детей.
Четыре разных типа игры
Эксперты определили три типа игр, которые соответствуют различным этапам развития ребенка: функциональные или физические упражнения, символические и с правилами. С первого года жизни также появляется строительная игра, которая проводится одновременно с остальными тремя.
Каждый из них соответствует определенной стадии развития ребенка. Сенсорно-моторная стадия имеет место от рождения до двух лет, и преобладающая игра является функциональной или физической нагрузкой. Он состоит в том, чтобы снова и снова повторять действие, которое дает немедленный и приятный результат.
Функциональная или физическая игра
В течение первых четырех месяцев жизни ребенок играет с тем, что ему доступно: с его телом. Сосание вашей руки является одним из самых повторяющихся действий, а также движением рук, ног или головы. На этом этапе ребенок реагирует на световые и звуковые раздражители, поэтому подходящими игрушками являются те, которые обеспечивают визуальные или слуховые раздражители. Например, мобильный телефон висит над вашей кроваткой или цветные подвески Это испускает звук.
Через четыре месяца ребенок начинает взаимодействовать с окружающей средой. Если вы случайно коснулись объекта, который издал звук, который привлек ваше внимание, вы попытаетесь пожать руку, чтобы он звучал. Позже он осматривает его, подходит к нему, отодвигает и проверяет. Если вокруг вас есть другие объекты, вы попытаетесь добраться до них. Погремушки, тряпичные куклы, пластиковые предметы, которые вы можете кусать, ведра со звуками, музыкальные игрушки, например, помогут вам на этом этапе. Все они могут быть найдены в каталогах, таких как Фалабелла.
С восьми месяцев до двенадцати ребенок больше интересуется своим окружением. Все внутри и снаружи вашей кроватки является новым объектом для изучения. Теперь действовать, чтобы достичь конца. Благодаря своей недавно обнаруженной мобильности он пытается перейти к объекту, который его интересует, и удержать его. И если есть что-то, что мешает, это отделит это. Мягкие игрушки, которые позволяют вам держать его, облегчают и увеличивают ваши движения, являются хорошими вариантами.
С 12 до 18 месяцев его мелкая моторика усиливается, так что игра становится более инструментальной. Теперь, например, проведите приятные моменты, манипулируя игрушечной лопаткой, чтобы перемещать предметы, которые находятся в песочнице. Также поразительны игрушки, которые при обращении издают звуки или музыку.
Когда он приближается к 24 месяцам, ребенок симулирует действие повседневной жизни. Например, он притворяется, что разговаривает по телефону или ест пустую тарелку. Игрушки, которые позволяют имитировать обычные действия, являются подходящим стимулом на этом этапе.
Символическая игра
Также называется фантастика, это наиболее представительный тип детской игры, в которую играют от двух до шести или семи лет. Он состоит из моделирования ситуаций или интерпретации отсутствующих символов. В начале он выполняет очень простые смоделированные действия. Например: накормить куклу или расчесать ее.
По мере того как ребенок растет, игра прогрессирует. Представления становятся сложными и выступают в роли. Он больше не ограничивается имитацией повседневных действий, выполняемых дома, теперь он играет роль, требующую разнообразных действий. Например, он играет доктора и пациента и на лету решает, что ему делать: сделать ему укол или повязку, надеть ватный тампон или измерить его температуру.
На этом этапе ему нужны реалистичные игрушки, которые помогут ему сыграть свою роль; В этом случае это медицинский случай, который позволяет вам заботиться о своем «пациенте», который может бытькуклы или куклы, о которых можно заботиться.
После четвертого года игра перестает быть личной, становится коллективной. Будучи в состоянии общаться, младенец может играть с другими мальчиками своего возраста и принимать на себя роль. Взаимодействие с другими становится совместной игрой, которая включает в себя действия и роли. Чем разнообразнее реальность, которую они знают, тем сложнее и сложнее сюжет игры. Затем покажите, что вы понимаете жизнь взрослых лучше и лучше.
Правила игры
С 6 или 7 лет ребенок играет с правилами, в которых каждый участник знает, что делать. Точно так же, примите, что правила не могут быть изменены, потому что они являются обязательными. В этом смысле игры способствуют тому, что ребенок учится общаться, по очереди, соблюдать правила и учитывать точку зрения других участников. На когнитивном уровне стимулируются память, язык, мышление и рефлексия. Игры и игрушки которые требуют участия нескольких участников, принесут вам большую пользу.
Строительная игра
По достижении 12-месячного возраста ребенок начинает играть в строительную игру. Интересно, что сначала это делается вертикально, а затем горизонтально. То есть сначала строите башни, укладывая один объект поверх других, а затем выравнивайте объекты один за другим, образуя поезда. В трехлетнем возрасте он пытается представить объект своего окружения: дом, самолет, мост. мирянеголоволомки, блоки, предметы из разных материалов, форм и цветов, которые можно сложить, подогнать и приобрести, помогают стимулировать ваши мелкие моторики.
С другой стороны, с 6 лет ребенок обычно строит, чтобы использовать свои когнитивные способности. Следовательно, увеличивается концентрация внимания и концентрация внимания; а также анализ и синтез. Кроме того, он лучше понимает пространство.
Роль родителей в детской игре является ключевой, поскольку их активное участие и укрепляет связь между отцом и сыном. Это позволяет отцу или матери узнать больше об их ребенке, его вкусах и реакциях на различные ситуации. Кроме того, участие взрослых заставляет ребенка чувствовать себя любимым и заботливым. Тем не менее, помимо педагогического намерения, важно позволить ребенку играть свободно, чтобы наслаждаться игрой, и опыт действительно приятен. Таким образом, игрушки не всегда должны быть дидактическимиПросто стимулируйте свое воображение и креативность, отсюда важность выбора в соответствии с той стадией развития, которая проходит.
Помните, что сегодня есть несколько интернет-магазинов, где вы можете воспользоваться скидками и акциями Cyberlunes.
