Родители обычно легко падают в сравнении. Когда мы видим ребенка, который в 2 года отлично сочетает фразы, а наши нет, мы беспокоимся, что логично.
Но мы должны знать, что у каждого ребенка свой ритм, свой характер, генетическое наследство и большая или меньшая степень стимуляции, чтобы начать говорить. Тем не менее, мы не должны воспринимать это всерьез, поскольку задержка речи у ребенка может быть исправлена, чтобы избежать какого-либо серьезного расстройства. Итак, чем раньше мы это обнаружим, тем лучше.
Простая задержка речи Это отставание в появлении речи и в развитии выражения относительно хронологического возраста ребенка. Это медленное развитие языка, которое не соответствует вашему возрасту, но когда вы можете сказать, что речь идет о позднем начале речи?
Можно сказать, что ребенку требуется время, чтобы начать говорить, когда в 2 года и более или менее в месяц 1) не имеет более 50 понятных слов или 2) не выдает предложения из двух слов.
Давайте посмотрим, какие признаки мы должны учитывать, чтобы определить задержку речи.
- Это имеет изменение в организации языка. То есть они могут произносить отдельные звуки и группы звуков, но создают трудности при составлении слов.
- может быть задержка в приобретении символической игры
- это дети, у которых нет других очевидных изменений (интеллектуалов, отношений, моторных навыков), и их уровень понимания нормальный.
- свести к минимуму использование предложений, ссылок и использовать много фонологических упрощений
- подражает, но не произносит фразы самопроизвольно
Когда ему 3 года, у ребенка появляются эти признаки, говорят о серьезной специфической задержке речи, а когда только в 3 или 4 года он произносит свои первые слова, он говорит о дисфазии, расстройстве, которое мешает нормальному развитию выражения и понимания. концепций.
В любом случае, если вы подозреваете, что вашему ребенку требуется значительно больше времени, чтобы говорить, чем другим детям его возраста, или проявляете какой-либо из этих признаков, важно проконсультироваться с логопедом или терапевтом, который оценит проблему.
Около 14% детей начинают поздно усваивать первые слова, хотя тогда более половины из них будут нормально использовать язык.
Существуют факторы, которые могут предрасполагать к задержке речи, такие как: слабая лингвистическая стимуляция, аффективно-реляционные проблемы, проблемы адаптации к использованию второго языка или проблемы с глотанием.
Аналогично, при адекватной речевой терапии дети с задержкой речи обычно развиваются идеально.
Со своей стороны, важно, чтобы мы, как родители, стимулировали язык, читая им книги, рассказывая им истории, разговаривая с ними ежедневно, используя разнообразный словарный запас и поощряя общение, даже когда это еще ребенок.
Больше информации | Psicopedagogia.com, Испанская ассоциация логопедии, фониатрии и аудиологии
У младенцев и не только | Начать говорить
