Теория Пиаже, как мы видели в предыдущей теме, пытается найти общие закономерности в развитии интеллекта детей, особенно анализируя, как структуры мышления развиваются в логической и вполне предсказуемой последовательности, если ребенок не страдает от проблемы со здоровьем или травмы, которые затрудняют. Пиаже выделяет четыре стадии развития ребенка.
Логика, понимание себя как автономного и относящегося к окружающей среде, концепции времени, пространства, количества и отношений, вместе составляют часть эволюционного процесса в их когнитивных способностях и способностях.
Первым из этих этапов является сенсо-мотор и это происходит от рождения до двух лет. На этом этапе, благодаря постепенному контролю своих движений, ребенок может достичь сознательного и добровольного движения, которое заставляет его выполнять действия, направленные на его отношения с окружающей средой.
По мере продвижения в вашем управление двигателем Ребенок обнаруживается как существо, отделенное от окружающей среды, иное. Откройте свое собственное существование и узнайте существование других и остальных объектов и пространств.
В первые месяцы ребенок едва осознает, что он отличается от своей матери, поэтому любое отделение от этой части себя вызывает у него огромное беспокойство, учитывая ситуацию, когда его восприятие и знания не позволяют ему считать себя безопасным. ,
Ребенок начинает изучать окружающую среду через ваши чувства и он естественным образом обнаруживает, что предметы и люди - это нечто иное, чем он сам, усваивая свои физические свойства, прикасаясь к ним, сосая, нюхая и слушая их. Узнайте, что есть твердые и мягкие вещи, холодные и горячие, с формами, текстурами и вкусами. Все очень новое и требует времени.
На этом этапе люди, с которыми вы устанавливаете аффективные облигациисначала его мать и другие, которые добавляются понемногу позже, имеют огромное значение в его развитии не только интеллектуального, но и эмоционального и эмоционального, потому что они являются ориентиром, который он имеет для всех своих процессов и от тех, которые он получает через физический контакт и признаки любви, все признание себя и окружающей среды.
По прошествии месяцев ребенок реагирует на эти признаки привязанности с большой интенсивностью, и его потребность в постоянном и персонализированном человеческом контакте в это время не уменьшается, для него всегда очень важно быть рядом с этими фигурами привязанности.
В этом первом из четыре этапа развития ребенка по ПиажеИменно привязанность направляет их обучение и их интересы, являясь стимулом для новых достижений, будучи на этом этапе самым важным, что ребенок имеет безопасную эмоциональную и адекватную среду для того, чтобы он мог осуществлять свои чувства и свои психомоторные навыки.
