Очень важно, чтобы родители знали о повседневной жизни наших детей в школе. Они проводят там много часов, и это главное, что мы знаем, как у них дела в школе, не только в учебе, но и в сосуществовании с одноклассниками, как они относятся и что они делают в эти часы.
Есть очень общительные дети, которые рассказывают нам все, но других не так много, и мы немного ослепаем. Если вы хотите, чтобы, когда вы вернетесь из школы, ответ на вопрос «Как вы поступили в школе» не является «хорошим», мы предлагаем некоторые идеи, чтобы узнать, как ваш сын учился в школе, не спрашивая его напрямую.
Мы не должны заставлять детей отвечать, если они не хотят этого, и, конечно, нет необходимости или нежелания проводить все эти опросы ежедневно. Единственное, что мы в итоге получим, - это то, что он ничего не рассказал о его школьном дне, прямо противоположном тому, чего мы хотим достичь.
1. Что было лучшим за день?
Хорошая стратегия - спросить их что было для них лучшим и худшим дня, Вы можете принять это как распорядок дня и прокомментировать выход из школы или, если хотите, за столом во время обеда.
Другая хорошая идея - записать это в тетрадь или повестку дня. В школе моих дочерей они воспитывали это как занятие, чтобы узнать, какие вещи больше всего нравятся детям, а какие - меньше. И недостаточно просто сказать «математический класс» без оправдания, могут быть такие мелочи, как жест партнера, который изменит ваш день навсегда.
В детях и больше мой сын очень злит школу: как помочь детям, которые, кажется, «взрываются», когда уходят из школы2. Что было худшим за день?
Не менее важно знать, что им совсем не нравится, чтобы они могли работать с ними и разговаривать с учителями, если мы увидим, что у них плохое время.
3. Нарисуй мне рисунок
Иногда им трудно говорить это словами, и им легче выразить это через рисунок, Вы можете попросить своего ребенка нарисовать его или ее в школе и оттуда рассказать нам, что он нарисовал.
4. Что вы узнали сегодня?
Каждый день вы узнаете что-то новое, и я имею в виду не только преподавателей, но и любой тип преподавания. Это хорошее упражнение: мы время от времени спрашиваем детей, чему они научились сегодня, и знаем, как определить жизненные уроки в мелочах.
5. Что-то плохое случилось с тобой сегодня?
Мы можем однажды увидеть нашего сына что-то грустное, выходя из класса. В этом случае мы можем с уважением спросить вас, произошло ли с вами что-то, таким образом вы будете чувствовать себя более уверенно, когда будете говорить об этом.
6. С кем или с кем вы играли на переменах?
Это поможет нам лучше понять, как и с кем общается наш ребенок, когда он не в классе.
7. Как насчет столовой?
Конец вопроса не в том, чтобы узнать, что они ели, так как у родителей есть обеденное меню. Мы хотим знать, понравилось ли им это, не съев немного или много, произошло ли что-то исключительное в тот день ...
8. Что или кто заставил вас чувствовать себя хорошо сегодня?
Таким образом, вы можете помочь ему выразить свои эмоции и лучше узнать своего ребенка.
9. Что или кто заставил вас чувствовать себя плохо сегодня?
С другой стороны, если что-то заставило вас чувствовать себя плохо, это также важно знать. В жизни бывают и плохие дни.
10. Что было самым легким дня?
Может быть, какое-то упражнение или презентация, которые были сделаны лучше, чем я ожидал.
11. Что было самым сложным днем?
Хорошая подсказка, чтобы закрепить то, что вам дороже всего.
12. С кем ты сидел рядом сегодня?
Иногда мы не знаем простых вопросов, например, кто сидит рядом с нашим сыном.
13. Какой был самый смешной момент дня?
Очень важно, чтобы дети хорошо проводили время в школе и чтобы смешные моменты перевешивали скучные.
В Младенцах и более, как обеспечить, чтобы ваши дети не отвечали на «Как прошла школа» с «Хорошим», чтобы высохнуть14. Что вы видите на уроках языка, истории и т. Д.?
Таким образом, мы можем обнаружить новости и темы, в которых мы можем вам помочь.
15. Кто-нибудь сегодня плохо к тебе относился?
Ключевой вопрос для выявления случаев преследования или ситуаций, которые необходимо исправить.
16. Если бы ты был учителем, что бы ты сделал?
Хорошая идея - заставить их изменить свою точку зрения и поставить их на место другого человека.
17. Во что ты играл на детской площадке?
Моменты отдыха очень важны для самых маленьких, и их способ игры может рассказать нам многое о том, как они.
18. С кем бы вы хотели больше общаться?
Если мы видим, что он всегда говорит с нами о одной и той же группе друзей, возможно, это хороший вопрос.
19. Вы помогли партнеру сегодня?
Мы будем знать, как они со своими сверстниками, и мы будем содействовать солидарности.
20. Ты много работал сегодня?
Вы можете воспользоваться тем, что он сделал сегодня и как много он потрудился.
21. Вам понравился урок музыки / искусства?
Есть дети, которые имеют особые предпочтения по определенным предметам. Спрашивать о них - это хорошая точка связи.
22. Случилось ли что-нибудь интересное?
Таким образом, мы узнаем, был ли какой-нибудь замечательный факт.
23. Что я должен знать?
Они часто забывают рассказать нам важные вопросы, такие как даты тестирования, домашнее задание или материалы, которые они должны нести.
24. Какой твой любимый момент дня?
Скорее всего, они говорят нам, что мы отдыхаем, но мы можем быть удивлены.
25. Что бы вы изменили в своей школе?
Родители решают, какая школа лучше для них, но важно, чтобы они были критически настроены.
26. Что тебе больше всего нравится в твоей школе?
Мнение детей об их школе имеет первостепенное значение.
27. Если бы вы могли повернуть время вспять, что бы вы изменили сегодня?
Еще один способ спросить, если что-то пошло не так.
