Мы говорили о темпераментах у каждого ребенка, потому что каждый из них отличается, и наблюдая, как они развиваются, мы находимся в момент перемен, таких как истерики. Это тема, которая волнует родителей, которые поражены интенсивной эмоциональностью своих детей и взрывным выражением своих чувств. У моего сына тоже были истерики.
Я расскажу вам, как развивался мой сын на этом этапе, и я добавлю другие примеры, чтобы, делясь информацией, мы были более готовы понять их и нести их. И это то, что истерики являются естественными и здоровыми для своего развития.
Истерики и общение
Есть один аспект, который также сильно влияет на интенсивность и продолжительность этого стадия истерики, И это умение общаться со словами и приобретение словесного мышления.
Называя вещи внутри себя, идентифицируя свои эмоции, это инструмент, который поможет им выразить то, что они чувствуют. Способность говорить с большим или меньшим умением также очень помогает ребенку. Если вы знаете, как рассказать нам, что с вами происходит, то, что вы хотите, в чем вы сомневаетесь, станет способом понять себя.
Но, конечно, есть дети, которым с полтора года они в истерике, не зная, как говорить, Эта стадия длится меньше, в общих чертах, если мы отвечаем с сочувствием и уважением, без оговорок или наказаний. Но это не всегда так, потому что каждый ребенок индивидуален.
Если он говорит с двумя годами, вещи могут улучшиться. Но есть много детей, которые не приобретают, без каких-либо проблем, адекватные словесные способности, пока годы спустя. И это те, кто хуже переживает и делает своих родителей хуже.
Очевидно, что если есть опытный кризис Интенсивная способность ребенка адаптироваться к новым ситуациям может заставить эмоциональный переполнение оставаться дольше. Появление младшего брата, детские или семейные проблемы влияют на них, они могут изменить свой характер, хотя основной темперамент обычно не меняется, если они могут материализоваться в ситуациях, когда родители говорят, что «я не узнаю своего сына».
Я расскажу вам два примера в связи с истериками и темпераментом.
Истерики моего сына
Мой сын - ребенок с большой активностью, не физической, а умственной. Нуждаются в словесных, эмоциональных и тактильных стимулах и переживаниях. В детстве он был очень тронут, ничего не казалось хорошим, не то, что ему не нравилась детская кроватка, что конечно. Это началось в ближайшее время иметь истерики
У меня было то, что я называю «синдромом колыбели с шипами», и хотя я ходил в школу с большим прогрессом, я все же не хотел долго сидеть в коляске, или в гамаке, или в парке, или даже в объятиях. Руки были лучшим вариантом, и, без сомнения, они значительно улучшили наши отношения, когда я решил взять их всегда прилипшими к своему телу.
Он хотел разнообразия, ему надоели вещи, как только он их исследовал. Этап от года до двух лет был напряженной гонкой. Правда я думал, что не выживу. Какое-то время он был счастлив, общителен и жив, и через пять минут он разозлился как одержимый.
Мои ошибки
Теперь я знаю, что Я сделал ошибки, Во-первых, потратьте несколько месяцев, чтобы решить собрать и носить на руках без ограничений. Но это послужило некоторое время, затем их потребности стали более сложными.
С одной стороны, я думал, что заботиться о нем - это всегда делать трюки. Он не оставил минуты одиночества с ним. Теперь я знаю, что всегда ожидаю и даю ответ и поддержку, да, но не перегружаю. Было бы более уместно, чтобы он сопровождал меня в моих активных заданиях, но позволял ему видеть и спрашивать, не предлагая постоянных стимулов.
С другой стороны, я очень боялся. Я думаю, что страх был заложен в моей душе, когда я боялся потерять его на последней стадии беременности и в первые месяцы недоношенности. И этот страх того, что с ним что-то случилось, занял у меня годы. Микробы и несчастные случаи присутствовали в моей голове все время. И я думаю, что я ограничил его устный экзамен и ползать. Не легко признать ошибки Я привержен, но я надеюсь, что мой опыт послужит вам, поскольку он помог мне учиться у них.
Разрешение
Перед лицом каждого кризиса я использовал все ресурсы, о которых я говорил, чтобы размножаться без бедствий и эмпатических формул от истерики. И это значительно облегчило процесс.
Я все еще с ним, сын мой. истерикикоторый никогда не достигал пределов, подобных тем, которые я видел, прекратился через два года. Было два фактора, которые, я думаю, повлияли и помогли ему вернуться к тому, кем он был раньше. Во-первых, я расслабился и научился общаться, не выходя из себя. А во-вторых, он начал говорить в два года внезапно.
Он был ребенком, который до двух лет едва использовал понятные слова, только типичные придуманные односложные слова детского языка. Но я сделал что-то хорошее, если бы постоянно говорил с ним. Это, без сомнения, добавило к его личным характеристикам, сделало то, что через пару месяцев он приобрел сложный язык, с идеально сконструированными фразами.
И с языком пришел мир. И, прежде всего, пришел юмор и научился смеяться над тем, что застревает в тупике. Я помню, как однажды сказал, что мне нужна синица, и когда я дал ее, я не хотел, но я хотел, да, нет, да, нет. Давай, сосредоточься, я сказал, что ты хочешь, это ни синица, ни синица. И он громко рассмеялся, минуя момент гнева.
Заключение
У моего сына тоже были истерики и процесс, в его частном случае, развивался благодаря опыту эмпатического воспитания и его особым характеристикам. Я приглашаю вас поделиться друг с другом опытом и стратегиями, которым вы руководствуетесь, когда у ваших детей тоже случаются истерики. Конечно, мы все многому учимся.
