Мы учим наших детей, родителей и учителей многому. Мы сопровождаем их в изучении многих повседневных вещей, одевании, еде за столом, завязывании шнурков, расчесывании волос или чистке зубов. Мы научим их математике, чтению, человеческому телу, жизни животных, организации человеческого общества и всем знаниям, которые будут необходимы. Но иногда мы не понимаем, насколько это важно предмет, который остается в ожидании, ваши эмоции.
Эмоции у маленького мальчика
Маленький мальчик обнаруживает себя самого. Он удивлен и боится разлучиться со своими родителями, вступая в новый и увлекательный мир. На него напали эмоции, которые иногда трудно идентифицировать и управлять правильно: любовь, злость, злость, ревность, злость, желание иметь ...
Они могут чувствовать себя потерянными в этой области интенсивных страстей и эмоций, и родители могут, из-за нашего собственного эмоционального образования и усталости или нехватки времени, быть неспособными помочь им узнать их и дать им позитивное выражение. По большей части обучение эмоциям - это огромное упражнение для самопознания и контроля над собой.
Истерики, удары другого человека, когда гнев переполняет, сталкиваются в самых простых ситуациях, общаются с братьями и сестрами, и все это - область, в которой мы, прежде всего, родители, у которых есть Ответственность за заботу о них и предоставление им инструментов для достижения отношений с другими людьми с уважением, сочувствием и счастьем.
История соевого соуса
Я приведу несколько примеров, чтобы вы лучше поняли, что я хочу сказать, и каков результат интенсивной работы за эти годы. Прошлой ночью, собирая ужин, я бросил кастрюли на кухне. Он нес это все, загруженное на подносе, и бутылка соевого соуса опрокинулась, запятнав недавно вымытый пол. Мой сын прибежал с кровати, мы уже поужинали лежа.
Я был зол Девушка, которая помогает нам дома, только что приехала вчера, и все было очень чисто. Я понял, как я был зол, и старался изо всех сил, вместо того, чтобы кричать на него за то, что он не предложил мне помочь, причины моего гнева. Я плохо измерил свои способности и не просил помощи, прежде чем встать с подносом, потому что не хотел, чтобы он встал с кровати и пришел на кухню, которая замерзла в пижаме. Я должен был сказать ему, чтобы прийти или предпринял две поездки.
Признание, что я был зол, помогло мне контролировать это чувство, дать ему канал, дать ему имя и перенаправить его не на взрыв, а на то, чтобы решить беспорядок с улыбкой и узнать, что произошло.
Мой сын извинился за то, что не понял, что ему нужна помощь, и предложил помочь мне убрать бег. Я извинился за испуг, который он принял, и за то, что не попросил его сопровождать меня или не понял, что мне нужна его помощь.
Ответственность за свою жизнь
Другой пример произошел несколько дней назад. Друг моего сына был приглашен на день рожденияПижамная вечеринка включена. Она тихая девушка, очень старательная, первая в классе, ребяческая для своего возраста, но вступающая в подростковый возраст и желающая решить для себя. Он хорошо ладит с одноклассниками и играет на переменах, но у него нет того друга-друга, который нужен девушкам.
Его мать была уверена, что он не будет хорошо проводить время, да, но разговоры одноклассников и старших сестер не доставят удовольствия. Она позволила ему пойти по настоянию своей дочери, считая, что обучение важнее и что она разговаривает с ней и доверяет ее совету, а не тому дискомфорту, который может случиться.
Когда он вернулся домой на следующее утро, он сказал ему, что ничего не произошло, но ничего хорошего, тогда я объясняю причину, которая является весомой и хорошо объясняет, как эмоциональное образование оказывает положительное влияние.
Девушка сказала ему, что он должен был запретить ей идти, если она была уверена, что она не будет хорошо проводить время. Его мать объяснила ему, что он ценил то, что является домом, заслуживающим доверия, и будет в безопасности, с ним ничего плохого не случится, если не считать, что желание быть частью группы и делать то, что делают все, не всегда лучший вариант, но прежде всего он хотел что девушка знала, что она уважала ее и понимала, что ее жизнь была ее, и она не могла позволить ему учиться сама.
Негативные эмоции
А теперь я расскажу вам конфликт дня рождения, поэтому наш друг так расстроился. В его классе мало девочек, семь, а мальчиков гораздо больше. У них есть новый партнер, которого никто не ценит, она маленькая девочка, которую посещают дома, и которая пытается привлечь к себе внимание, лгая и выставляя их друг против друга. Ей это тоже не очень нравится, но она принимает это и, прежде всего, хотя это накладывает ограничения на дружбу, она не беспокоит и не оскорбляет ее. Все классные девушки были приглашены на вечеринку, кроме этой, которая уже даже защищалась, поскольку я утверждаю, что детей не заставляют приглашать тех, кого они не любят, уже было презрением. Но дело было более серьезным.
Оказывается, ко дню рождения девушки включили компьютер и вызвали незваную девушку с программой тех, которая позволяет разговаривать и видеть с помощью камеры. Бедная наивная соединилась, и они смеялись над ней, потому что она была единственной, кто не был в группе и на вечеринке, унижая ее. И наш друг пропустил слезы из-за того, что я могу описать только как домогательство.
Думать о том, как плохо чувствовала другая девушка, было сильнее ее. В тот же день он написал ему, что не поддерживает произошедшее и ему очень жаль, даже если они не были хорошими друзьями. Он знал, как распознать несправедливость, его стыд за то, что он не столкнулся с ситуацией, которая казалась злой, штраф за другого человека.
С этими и другими примерами, которые я добавлю, я объясню, как важно дать нашим детям эмоциональное воспитание и твердое человеческое образование, не только по содержанию, но и по моральным ценностям, уверенности в себе и управлению своими негативными эмоциями.
