В Испании 200 тысяч детей с ограниченными возможностями и 17 процентов учатся в специальных центрах. сейчас, Государственный школьный совет хочет, чтобы они жили в обычных школах С другими учениками.
Эта мера вызвала ассоциации отцов и матерей детей с ограниченными возможностями Они организовали марш на следующие 23 февраля, протестуя против исчезновения этих центров, потому что они за инклюзивное образование, но и за специальное образование.
Есть 477 колледжей специального образования, которые могут быть преобразованы в вспомогательные помещения.
Почему включение в обычные центры
Разногласия вспыхнули, когда в декабре прошлого года министр образования Изабель Селаа заявила в сенате, что хочет превратить центры специального образования в «Центры поддержки инклюзии, которые предоставляют советы и помощь, чтобы студенты этих центров могли постепенно присоединиться к обычным».
У детей и более «Возможно, некоторые дети могут быть включены в обычную школу, но не все»: родители против закрытия специальных школ в МадридеЭто решение подтверждается докладом, выпущенным Комитетом Организации Объединенных Наций по правам инвалидов в августе 2017 года, который обеспечивает следующее:
«Существование специального образования и сосуществование„двух образовательных систем“будет дискриминировать людей с ограниченными возможностями, что делает широкое толкование и, по меньшей мере спорно Конвенции ООН».
Испанский комитет представителей лиц с ограниченными возможностями (CERMI) также призывает отменить специальное образование, чтобы студенты с ограниченными возможностями обучались в обычных учебных центрах, считая специальные образовательные центры «Разделительные и параллельные пути для студентов с ограниченными возможностями».
Право учиться там, где это нужно
Однако родители детей с ограниченными возможностями выступают против этой меры. Платформа «Инклюзивное образование да, также специальное» на государственном уровне объединяет семьи, затронутые планами Государственного совета по школьному образованию, объявляющего об исчезновении специализированных образовательных центров на том основании, что «Сегрегирующий и дискриминационный».
Для младенцев и более Для включения детей с ограниченными возможностями: юстиция Валенсии позволяет ребенку с аутизмом продолжать обучение в своей обычной школеОни выступают против доклада ООН, потому что говорят, что нет никаких записей о том, что члены Комитета посещали какой-либо центр специального образования в Испании, поэтому наша страна уже представила свои утверждения, заявив, что «Несогласие и твердый отказ».
Они утверждают, что предложение об образовании основано на:
«Серьезное незнание того, что такое инвалидность, и различные образовательные мероприятия, которые проводятся в этих образовательных центрах для предоставления знаний и навыков этим студентам с разнообразием, и которые в большинстве случаев оказывают сильное влияние, которое значительно ограничивает измерить свои интеллектуальные способности ».
Они также не согласны с CERMI и утверждают, что эти дети нуждаются в особом и осознанном внимании к их ограничениям и защищают «Право ребенка учиться там, где ему нужно».
«На этой платформе мы верим и защищаем право всех людей с ограниченными возможностями на реальное участие в жизни общества во всех сферах. Поэтому мы просим правительства гарантировать достаточные ресурсы для обслуживания студентов с ограниченными возможностями». в обычных центрах и в центрах специального образования ".
Они осуждают это «Большинство центров не адаптированы, и тогда интеграция невозможна».
Не подвергаться дискриминации не значит обращаться со всеми одинаково
Это то, что защищают родители платформы, которые гарантируют, что «Вы должны относиться к каждому, как вам нужно»чтобы не дискриминировать вас, потому что:
«Хотя некоторые дети очень хорошо адаптируются к обычной школе, другим требуется индивидуальное обучение с высокоспециализированным персоналом, адаптированными местами, классными комнатами с небольшим количеством учеников и определенными ритмами обучения».
Похоже, что спорный законопроект об образовании, одобренный в прошлую пятницу в Совете министров, не увидит прогресса в проведении выборов, хотя родители этой Платформы объясняют, что в тексте говорится о намерении предоставить ресурсы для обычные центры, чтобы через десять лет они могли посещать учащихся-инвалидов и чтобы другие центры оставались только в случаях «очень специализированного внимания».
Вот почему они боятся этого «Поскольку закон так неоднозначен, автономные сообщества могут интерпретировать ликвидацию этих центров как вариант», так как передав компетенции в области образования, именно им будет соответствовать основная часть изменений.
Поэтому родители платформы «Инклюзивное образование да, специальное, тоже» задают нам вопрос:
Зачем разрушать образовательные структуры, которые функционируют и гарантируют право на качественное образование для этого студенческого сообщества?
А ты, что ты думаешь об этом?
Фотографии | Istock
