Вчера мы начали тему о сексуальность людей в котором мы пытаемся объяснить каковы фазы развития указанной сексуальности у детей до достижения совершеннолетия, по словам Ошо.
В предыдущем посте мы обсуждали первый из трех этапов, аутосексуальную фазу, в которой преобладает наслаждение своим телом, и сегодня мы обсудим второй и третий этап, которого дети должны достигать естественным путем по мере роста. , развиваться и начать иметь социальные отношения с другими детьми.
Второй этап гомосексуальная фаза это, чтобы быть названным, не освобождается от определенного противоречия, потому что это говорит о том, что все мы, кто прошел от первой фазы в нашем половом созревании, были гомосексуалистами в некоторый момент.
Гомосексуальная фаза
На первом этапе, аутосексуальном, ребенок знает свое тело и наслаждается им. Можно сказать, что ему нравится его тело, как он есть и какие чувства он производит.
Если он мальчик, ему нравится тело его мальчика, а если он девушка, ему нравится его тело, то есть тело девушки. Переход от аутосексуальности к гетеросексуальности, переход от любви к собственному телу к любви к «неизвестному» телу был бы большим скачком в эволюции и, следовательно, прежде чем полюбить чужое инопланетное тело, ребенок полюбит известное инопланетное тело.
Так получилось, что мальчики начнут собираться вместе с мальчиками, а девочки с девочками. Дети будут знать, как понимать и знать, как относиться к мальчикам, а девочки - к девочкам, но мальчик вряд ли будет относиться к девочке одинаково, потому что это отдельный мир, они разные: «его тело отличается от моего, и я люблю мое тело. "
Это в равной степени естественная фаза, когда мальчики уходят, общаясь с другими девочками, знакомясь с ними и взаимодействуя с ними.
Увековечивая гомосексуализм
Однако есть много родителей и много социальных кругов, которые ставят барьеры между мальчиками и девочками. Много лет назад, много лет назад, большинство школ были разделены по полу. Мальчики ходили в школы для мальчиков, а девочки - в школы для девочек. К счастью, теперь это принято только в некоторых частных школах (по крайней мере, я так думаю).
Тем не менее, эти барьеры продолжают существовать в других средах или кругах, таких как спорт, где команды - мальчики или девочки, но никогда не смешиваются (если они не маленькие дети). Кроме того, барьеры не только физические, так как на уровне общения есть родители, которые делают много различий между мужским и женским поведением («это дело девушки, не делай этого ...», «моя дочь играет»). в футбол это немного наглец",… ).
Если мальчики и девочки разделены, гомосексуальная фаза сохраняется, это удлиняется, это расширяется, потому что мальчики и девочки едва ли имеют контакт, чтобы естественным образом перейти к гетеросексуальной фазе.
К счастью для всех гомосексуализм все более и более принят (особенно в нашем поколении и тех, кто прибывает), но некоторое время назад это не было так, и любопытно, что разделение между полами было более широко распространено. Я говорю с любопытством, потому что то же самое общество, которое отвергло гомосексуализм, способствовало его появлению с разделением детей и молодежи по полу.
Гетеросексуальная фаза
Наконец, когда ребенок (или девочка) перешел от аутосексуальной к гомосексуальной фазе, и если он смог естественным образом общаться с детьми противоположного пола, жить вместе, когда никто не видит сексуальности в их играх и разговорах, и осуждает его, она появляется гетеросексуальная фаза.
Достигнув этой стадии, человек может влюбиться в другого противоположного пола здоровым и зрелым образом, даже если противоположный человек принадлежит другому миру, с другой психологией и духовностью.
Выводы и мнения
Полагаю, вы согласитесь со мной, что, согласны ли вы со словами Ошо или нет, они никого не оставят равнодушным. Читая три фазы сексуальности, которые объясняют Ошо, я могу сказать, что я полностью согласен с логической последовательностью, которую он предлагает, начиная с аутосексуальной фазы, которая соответствует моменту, когда ребенок должен знать себя во всех возможных аспектах. будь то психологический, телесный, эмоциональный или социальный, потому что он должен знать, кто он, какова его роль в жизни, что он представляет в обществе и какие характеристики делают его таким же, как другие, и в то же время, проходя через гомосексуальная фаза, в которой дети становятся неразлучными спутниками игр, моментов и доверительных отношений, которая, по мнению Ошо, не длится слишком долго, и, наконец, достигает гетеросексуальной фазы, в которой дети, широкие ценители своего тела и своих Возможности хотят исследовать и знать противоположное тело, в дополнение к человеку, которого так долго отвергали.
Однако, несмотря на общение с тем, что он говорит, мне кажется слишком резким шаг «или не шаг» от одной фазы к другой, По мнению автора, есть много детей, которые остаются в аутосексуальной фазе, не переходя в гомосексуальную и, следовательно, в гетеросексуальную фазу. Точно так же есть много людей, которые остаются в гомосексуалистах, не переходя в гетеросексуалы.
И я не думаю, что дети застряли в той или иной фазе, но что они случаются, потому что вы этого не хотите, ребенок растет, а вместе с ним его интеллект и его способность общаться с другими людьми, и для многих социальных и социальных ограничений родители, которые жили, проходит этап да или да.
Теперь одно - пройти фазу, а совсем другое - как это происходит. Это не то же самое, что пройти курс, одобрив все или взяв все известные, чем пройти курс с отстраненным предметом. Ну так же должны быть дети, которые проходят через фазу сексуальности с недостатками в некоторых из фаз или частей, которые не превышены, что наверняка затянет навсегда.
