Около года назад мой 5-летний сын вместе со своими одноклассниками рисовал в классе краб, который представлял класс, к которому они принадлежали (они были классом крабов). Его рисунок был выбран среди всех, чтобы быть чем-то вроде логотипа класса, рисунка, который будет напечатан на всех страницах их работы и на всем материале, который они будут использовать.
Когда мы узнаем об этом, мы гордимся нашим сыном и его артистическими способностями (как чувствовал бы любой родитель, давай). Я даже думал, что унаследовал хорошую работу до роли как его отца (мне всегда говорили, что я рисую очень хорошо), так и его матери, которая рисует очень хорошо.
Однако на протяжении всего этого курса я мог видеть рисунки других детей, и они были более красочными, более сложными и более реалистичными, чем те, которые делает мой сын. Некоторые, как правило, висят снаружи, поэтому мы видим их родителей (выбираем самых крутых, по-видимому), и рисунки моего сына, похоже, не заслуживают этой чести. Итак, сравнивая, я понимаю, что мой сын один из худших в своем классе, Пройдя несколько раз, я понял, почему, а затем объясню, кроме того, почему я решил не помогать тебе лучше.
Его рисунки не имеют объема
Как вы можете видеть на рисунке, который возглавляет вход, его рисунки не имеют объема, Скажем, единственное, что приносит немного «массы» - это голова, представляющая собой круг, а тело, конечности - это палки, которые заканчиваются другими палочками, которые служат руками и ногами. Рисунки, которые я видел у своих одноклассников, носят одежду, иногда с пуговицами, руки имеют объем, а иногда рисуют руки и пальцы. Ноги также имеют объем и красят красивые штаны и туфли.
Его рисунки не имеют цвета
Поскольку объемных областей почти нет, рисовать очень мало. Во всяком случае, то, что мало, чтобы рисовать, не рисует и, если это так, использовать один цвет для всего, Представьте себе лицо, которое остается, когда кто-то рассказывает вам историю о раскраске, иногда сопровождаемую прекрасным ассортиментом цветов, чтобы раскрасить ее, и используйте один цвет, чтобы раскрасить все, выбраться красиво и устать сразу («Папа, следуй за тобой «).
Однако рисунки его спутников полны цвета. Они разнообразны, они носят одежду комбинированных цветов, соответствующие штаны (или нет), и даже есть девушки, которые рисуют красные круги в виде щек на лицах своих персонажей.
Он с трудом проводит время
Поскольку его рисунки представляют собой сеть кругов и палочек повсюду это не займет много времени, чтобы сделать их, посвящая только необходимое время, чтобы завершить то, что вы рисуете. Иногда, если вы хотите больше рисовать, переверните лист и продолжайте движение с другой стороны.
Рисунки их одноклассников должны уделять время тому, насколько они детализированы, сочетаниям цветов, которые вынуждают детей менять свой карандаш в разное время, а также тому, что некоторые рисуют почву, цветы и другие элементы.
Моя забота
Увидев все это и зная, что в прошлом году его рисунок краба был выбран лучшим, я начал думать, что мой сын недостаточно учился или что он не приложил необходимых усилий во время рисования. Я также подумал, что, может быть, я не знал, как сделать это лучше, и, возможно, было бы неплохо научить его четырем приемам, чтобы начать придавать объем его рисункам и начинать придавать им цвет., чтобы они были красивее.
Я вдруг понял ...
Однако я внезапно понял, почему мой сын - один из худших в своем классе, так как я перестал думать, как ребенок Армандо, тот, кто делал рисунки, которые люди ценили как красивые или драгоценные, и начинал думать, как он, просто наблюдая за ним, понимая, что он использует рисунок, а не как инструмент, чтобы сделать что-то красочное, что потом кто-то должен оценить, чтобы сказать, насколько он красив, но как способ общения, Скажем, Джон рисует, чтобы объяснить, что он не знает, как объяснить буквами, или что потребуется время, чтобы выразить словами (картинка стоит тысячи слов). Допустим, вы рисуете то, что изображаете в своем воображении, и цель состоит в том, чтобы рассказать об этом без лишних слов.
Мне было трудно понять (если коротко, это один), но когда я нашел это, я был рад, и внезапно я потерял необходимость помогать тебе лучше. Мой сын рисует, когда хочет это сделать. Иногда он играет со своими куклами, и внезапно он чувствует необходимость перевести что-то на бумагу. Затем бегите к шкафу, достаньте бумагу, поднимите любую ручку (иногда маркер) и, с безудержной страстью, начните рисовать персонажей, делающих что-то конкретное. Иногда, как я уже сказал, переверните бумагу и продолжайте. Иногда он баллотируется на другую роль, а иногда он просто держит первую из своих работ.
Затем он оставляет ее там и смотрит на нее, продолжая играть, как если бы он направлял ее или оценивал, что должен содержать следующий рисунок. Иногда он появляется с одним, показывающим нам, и много других (чаще всего) мы видим их случайно, когда мы входим в комнату и видим, что он сделал.
Не предназначен, чтобы угодить
Когда он приносит их нам, он никогда не говорит «смотри, папа, что я сделал», надеясь угодить ему как ребенку, который хочет, чтобы его поздравили с тем, что он сделал что-то хорошее, но он учит нас объяснять, что он нарисовал, «это такойэто какой и вот он говорит ему сделать это или что другой“.
Потом я вспоминаю рисунки детей в его классе и наблюдаю за ребенком, который улыбается, может быть, каким-нибудь цветком, деревом или домом, и я вижу своего рода фотографию. Я вижу рисунок фотографии, на которой ребенок улыбается с красивым пейзажем на заднем плане., Затем я смотрю на сына и вижу, что на любом из его рисунков, если я спрашиваю его, он объясняет ситуацию, событие, что-то, что происходит, что-то, что он хочет рассказать.
Если я помогу вам, рисунок перестанет быть общением
И это разница. Я всегда рисовал, потому что мне нравилось это делать, но отчасти с намерением, чтобы кто-то позже увидел это и поздравил меня позже или получил одобрение моих родителей или опекунов, или взрослых, которых я предполагал с Хватит мудрости, чтобы судить о моих способностях. Таким образом, я изменил свой способ работы в соответствии с оценками учителей, я адаптировал рисунки, так как они сказали мне, что это красиво или что это не так уж много, и поэтому я удалил то, что сделал, потому что «это не понравится».
Если бы я взял моего сына и объяснил некоторые методы, чтобы сделать красивые рисунки, я бы изменил цель. Чистый и жесткий способ общения, где Премиум история, а не как она рассказана, удалось бы перенаправить метод на что-то, где способ рассказать о нем более важен, чем история. Фактически, много раз, история даже не нужна (кто рисует солнце, дом, поле, машину и цветок, не объясняет событие).
И не только это: если бы я сказал ему, как рисовать, чтобы сделать его красивее, это заставило бы его поверить, что важно, чтобы оно было красивым, я бы заставил его поверить, что я действительно знаю, какими должны быть рисунки, и что он не делает их хорошо и заставил бы поверить в это, Чтобы это стоило рисовать, кто-то должен сказать вам, после того, как вы преуспели.
Теперь я могу только надеяться, что в школе они уважают его рисунки как метод общения и что им не приходится учить его делать это хорошо, в основном, потому что теперь он любит рисовать как гном (никогда не говорил лучше), когда чувствует необходимость в этом и Я не знаю, продолжит ли он это делать в тот день, когда он будет вынужден рисовать, чтобы угодить.
