Доказано, что телевидение влияет на язык детей, уменьшая общение между родителями и детьми. Это имеет негативные последствия для развития языка у детей.
Логопеды нередко достигают семей, чьи дети в возрасте двух или трех лет не разговаривают, и приходят к мысли о проблеме в развитии общения, совместимой с аутистическим спектром. Однако обычно это дети, у которых есть языковая задержка.
При поиске возможных причинных причин этой задержки мы находим вполне реальное объяснение: большое количество детей с этими характеристиками провели первые два или три года жизни, смотря телевизор.
Очевидно, что просмотр телевизора является одним из аспектов, который в жизни детей важен и оказывает заметное влияние. Не удивительно, по оценкам, Среднее время, проведенное перед телевизором в течение дня, составляет 4 часа., Но мы не должны забывать, что, как это может развлекать, информировать и сопровождать, это также может оказать плохое влияние.
Злоупотребление телевидением, DVD или компьютерами в первые годы жизни ребенка лишает детей других видов деятельности, в которых они могут развивать взаимодействие с членами семьи, развитие языка, межличностные действия, социальные игры и исследование окружающей среды.
Пример ситуации таков: дети смотрят телевизор одни, поэтому нет необходимости транслировать устную речь. С другой стороны, мы также можем обнаружить, что родители со своими детьми, но не беспокоятся о том, чтобы поделиться с ними тем, что они видят.
Понятно, что для развития языка нужен кто-то, кто хочет что-то сказать (отправитель) и кто-то, кто его получает (получатель) для обмена бумагами; Это интерактивная деятельность. Если ребенок смотрит телевизор, и никто не может поделиться с ним своим жизненным опытом, действие является пассивным: ребенок получает сообщение от телевизора, но телевизору не нужно получать какие-либо устные сообщения от ребенка, поэтому он не говорит ,
Чрезмерная визуальная стимуляция, которую несут детские программы, характеризующиеся быстрыми движениями и множеством цветов, может привести к задержке слуховых навыков обработки. И мы не должны забывать, насколько важны эти навыки для развития хорошей слуховой дискриминации или оптимального развития языка.
Кроме того, из-за увеличенного времени выдержки перед телевизором движение детей ограничено. Это приводит к тому, что сенсорной системе не хватает информации, необходимой для оптимального сенсорного развития, которая могла бы помочь улучшить внимание.
Позволяя нашему ребенку смотреть телевизор, идеальным вариантом было бы выбрать программы, подходящие для уровня развития ребенка, чтобы они могли взаимодействовать с ними во время программы. Мы также воспользуемся возможностью, чтобы указать на подходящие и позитивные ценности, а также сможем заинтересовать вас деятельностью и ситуациями повседневной жизни, что даст нам много возможностей помочь вам стимулировать язык.
И вопрос, который многие из нас задают себе: Как долго рекомендуется смотреть телевизор? Рекомендуется, чтобы дети в возрасте до шести лет не подвергались воздействию телевидения. Оттуда Рекомендуется не более двух часов телевидения в день.
