У меня есть 5-летний сын, которому скоро исполнится 6 лет, он читает больше года и первым в классе делает это. Многие спрашивают нас, как мы это сделали, даже учительница, когда однажды она подошла к нам и сказала: «Она умеет читать!». Мы не знали, что ответить, потому что думали, что все дети в классе читают более или менее похоже на него, но, сказав нам об этом, мы поняли, что он не единственный, и она также была впечатлена.
Ответ очень прост: мой сын научился читать, потому что он хотел научиться читать, Он смотрел на письма, смотрел, как мы читаем, спрашивал о них и спрашивал «что он здесь положил» и тому подобные вещи. Видя ваш интерес, мы решили помочь вам учиться, и, между сегодняшним днем и завтрашним днем, я дам вам Десять советов, которые помогут вашему ребенку научиться читатьЕсли это один из тех, кто просит вас учиться.
Были люди, которые видели, как он читает с 4-х лет (ему почти исполнилось пять лет), упрекали нас в том, что мы научили его так скоро, потому что есть люди, которые говорят, что «это так плохо, что они учатся поздно, когда они учатся в ближайшее время». Фраза не плохая, потому что нехорошо заставлять детей учиться читать, если они не мотивированы на это, но если дети спрашивают, любопытны ли они и просят ли вы помочь им, контрпродуктивным является не уважать их любопытство и не отвечая на ваши вопросы (если мы не хотим, чтобы они перестали быть любопытными и перестали просить учиться).
Под этим я подразумеваю, что если мой второй сын, Аран, которому вчера исполнилось 3 года, не попросит нас о письмах или не расскажет нам «что он кладет сюда», он научится читать, когда его учат в классе и с историями, которые мы читаем дома, потому что папа и мама ничего не собираются принуждать (хотя мы последуем некоторым советам, которые я вам предлагаю, потому что они присущи нашему восприятию чтения).
Важность умения читать
Знание о том, как читать, является одной из самых приятных вещей, которые существуют, потому что благодаря нашей способности читать мы понимаем большую часть нашего окружения (везде есть буквы, метки, фразы, инструкции и слова), потому что таким образом мы можем читать книги и при этом приобретать словарный запас и знания, откройте для себя новые миры, персонажей и истории, которые мы можем попробовать понемногу и масштаб которых намного больше, чем у фильма, который заканчивается менее чем за два часа.
Посмотрите, важнее ли чтение, чем в Финляндии, стране, показавшей лучшие академические результаты за последние годы в отчете PISA, Дети не начинают читать до 7 лет, При этом звучит противоречие, потому что кажется логичным, что чем раньше они научатся читать лучше для детей, потому что раньше они обнаружат удовольствие от чтения, тем не менее, они делают это по очевидной причине: они хотят, чтобы дети учились читать, когда они действительно хотят читать, а не тогда, когда пожилые люди хотят, чтобы они читалирискуя сделать это слишком рано, у них нет мотивации сделать это, они кажутся скучными и в конечном итоге терпеть не могут буквы, слова и в конечном итоге волшебный мир чтения.
Было отмечено, что дети, которые проводят больше времени в чтении, - это дети, которые лучше понимают прочитанное, а также те, кто в конечном итоге быстрее овладевает концепциями, и этот факт в конечном итоге отражается в результатах учебы. Я имею ввиду дети, которые читают больше всего, - это дети, которые в среднем получают лучшие оценки.
Я повторяю, мое намерение с этой записью состоит не в том, чтобы родители заставляли своих детей читать с 3 лет или 4 или 5 лет, а в том, чтобы предлагать советы и рекомендации для тех родителей с детьми, которые спрашивают их и хотят научиться читать, видя себя в сомнении, что делать, потому что то, чему учат в классе, не удовлетворяет их любопытство.
1. Лучший пример дома
Понятно, что первый совет должен быть таким: пример. Мы, родители, ваши максимальные референты и люди, которых вы ищите больше всего. Если мы не берем книгу, если у нас ее нет дома, и если они не видят, что мы читаем, им труднее захотеть читать, потому что для нас будет странно настаивать, чтобы они читали, а мы нет. Более того, дети часто приходят к выводу, что если мы слишком настаиваем на чем-то, это очень забавно, это не (никто не настаивает на том, что они смотрят телевизор, например).
2. Есть книги, конечно
Я всегда буду помнить мать двухлетней девочки, которая однажды спросила меня, было ли это хорошее время, чтобы покупать истории для ее дочери. Я был удивлен, неуместен, сбит с толку ... «Два года, а у вас еще нет рассказов или книг? Никто не сидел с ней, чтобы прочитать историю? »- подумал я. Очевидно, я ответил «да», что, конечно, это было хорошее время, чтобы рассказывать истории, и что, на самом деле, это была одна из лучших вещей, которые я мог сделать, чтобы развлекать, веселиться, стимулировать и обучать вашу дочь.
Вот почему дети должны иметь истории и книги как можно скорее. Одежда небольшая, для ванной комнаты - дождевики, затем появляются толстые страницы с буквами, цифрами и цветами, которые будут позже, более полными, более обширными и с менее толстыми страницами.
Я не знаю, как ты это сделаешь, но в моем доме, когда бы ни были дары, истории и книги падали, Всегда. Незаменимые. Книги никогда не пропускали.
3. Имейте их в доступном месте
То, что они имеют, не говорит о том, что их трогают. Я знаю людей, которые почти не читают, что у них есть (разные) книги дома (на удивление), вероятно, как украшения или как накопители пыли. У детей также может быть много книг, но если они хранятся в коробке или на приподнятой полке, мы ничего не выиграем.
Они должны быть доступным, на вашем росте, на полке, где вы стоите (если они лежат, они возьмут первое и самое большее второе, но не те, что ниже) и могут взять их и уйти, как им будет интересно.
4. Выберите книги, которые они хотят
Не все книги, которые у них есть, должны доставляться через подарки, потому что таким образом их будут выбирать другие (и взрослые обычно читают раньше тех, кто покупает нас, чем тех, кто дает нам и не знает).
Время от времени, без видимой причины (без дней рождения, без Рождества или без оснований дарить подарки), можно подойти к книжному магазину с ребенком и провести с ним время. Детские книги красочные, веселые, заставляют вас хотеть посмотреть на них все, и быть там для них - все равно что попасть в маленький культурный парк развлечений. Они смотрят на книги, открывают их, оставляют их (мы всегда контролируем их уважение, конечно), и в конце концов они выбирают, кого хотят.
У нас дома есть пара книг Джеронимо Стилтона, потому что мы пошли посмотреть работу, они знают характер и книги очень классные, хотя они обширны и предназначены для детей от 7 лет. Джон выбрал их всего с 5 лет, и время от времени он читает часть, затем мы продолжаем с другим параграфом, не спеша, смаковать его и чтобы он не расстраивался, увидев, что это идет медленнее, и он продолжает с новым параграфом до что он решает, что на сегодня он прочитал достаточно.
Очевидно, они также должны иметь книги, соответствующие их возрасту (Фактически, практически каждый должен быть), с меньшим количеством текста, короче и более динамичным и позволяющим им закончить историю за один день, а не за несколько.
5. Знать алфавит
Идеальная вещь для начала - это немного знать алфавит, то есть распознавать буквы. Сообщите им, что это за буква, потому что после того, как они узнают их, они могут фонетически объединить их, читая слоги: «Буква B с буквой A - это не BE-A, а BA». Чтобы узнать их, мы должны сказать им, какое письмо у каждого, а затем добавить фонему (именно для того, чтобы при чтении «PAPA» они не говорили «PE-A-PE-A», а «Pppp-A-Ppp-A»). », Который при наборе скорости становится« PA-PA »). То есть, когда они изучают «B», скажем, «BE, Bbbbb», когда они изучают «S», говорят «ESE, Ssssss», когда они изучают «M», говорят «EME, Mmmmmm».
Чтобы они знали буквы, не учась скучно, может быть хорошо играть непосредственно с физическими буквами. Хороший ресурс (я бы сказал, отличный) - это намагниченные буквы, например, для холодильника или для досок с магнитом. С ними они могут играть, чтобы расставить фигуры, и даже может быть интересно сделать их «оснасткой» на карте Din-A3, чтобы их можно было разместить там.
Это не что иное, как взять белую карточку и просмотреть букву за буквой, рисуя контур (если вы хотите того же цвета, что и буква), а затем прикрепив его к доске с помощью магнитов (или, как мы хотим), чтобы они затем поместили буквы в твое место
Если вы не хотите покупать магнитные буквы, вы всегда можете распечатать некоторые буквы, вырезать их и поиграть с ними (раскрасить, склеить, сделать поделки и т. Д.). в BebebibobúАндреа предложила нам несколько месяцев назад несколько комплектов писем для печати, с обложками для их хранения и всем прочим (так что вы не говорите, что я не облегчаю вам задачу).
Желательно, чтобы вы печатали их дома или покупали, как минимум две полные алфавитные игры, чтобы иметь возможность составлять слова с буквами.
Когда они уже знают алфавит, мы можем сыграть, чтобы создать слова таким же образом, нарисовав силуэт «ПАПА», «МАМА», «БОБ», «ПАТРИЦИО», «ДОРА», чтобы они поместили буквы и поняли, что они Создание слов
Завтра мы продолжим
Мы остаемся в совете номер пять, чтобы вход не стал чрезмерно обширным, а завтра мы продолжим с остальными советы для наших детей, чтобы ознакомиться с письмами и чтением и наслаждайтесь захватывающим миром в увлекательной игровой форме.
Прежде чем закончить, я оставляю вам дополнительный совет: неторопливый, Если мы решили научить их, потому что они любопытны, давайте не будем убивать их любопытство, подавляя или истощая их. Мы должны предложить ресурсы, чтобы они могли удовлетворить свое желание знать, но именно они (желание) контролируют, когда и сколько.
Фотографии | ThomasLife, Eyeliam на Flickr (CC)
