Я нашел фантастический документ, отредактированный Союзом кооперативов по обучению Валенсии. Это называется «Обществу нужны этически преданные учителя» и представляет концепцию размышлений, которую они предлагают о значении и цели образования и обучения «от начала и до конца жизни студентов, которые являются женщинами и мужчинами будущего»
Этот союз объединяет в общей сложности 75 образовательных центров (в Аликанте, Валенсии и Кастельоне) между детскими садами, детскими садами, начальными школами и школами ESO, центрами музыкального образования или университетскими школами; Они находятся в частной собственности или расположены. Среди его ценностей и принципов - то, что они показаны как демократические, активные, уважающие разницу, защитники окружающей среды или основанные на сообществе, «Обществу нужны этически преданные учителя» - это заявление, которое этике каждого из учителей, участвующих в этих центрах (и, конечно же, остальных)и утверждает, что будущее образования в учителях.
потому что это те, которые длятся в образовательных центрах (вместе с остальными социальными и образовательными агентами, которые их составляют). Они являются сущностью образовательного действия и главными действующими лицами перемен, а также создателями новых методологий.
Со своей стороны, и без намерения противоречить этому тексту, я осмелюсь сказать, что, хотя это правда, что учителя должны позиционировать себя в качестве движущих сил перемен в образовании, все это мотивируется необходимостью изменений, испытываемых обществом (с дети и семьи во главе). Поэтому отцы и матери должны поощрять всех тех «этически преданных» учителей, с которыми мы встречаемся, превращать потребности в реальность и поздравлять их с достижениями, которых они достигли.
От UCEV они подчеркивают, что обязательство их учителей указано в одиннадцати пунктах, из которых я делюсь с вами следующим:
Они должны приобрести аффективный социальный климатв необходимых пределах сосуществования, с этическим отношением, которое является стабильным ориентиром для студентов, семей и окружающей среды.
Они смогут способствовать участию руководства основанный на доверии и честности, способный продвигать управление качеством, благоприятствующий приятной и продуктивной рабочей среде, которая повышает участие и ответственность.
Они со страстью живут тем, что делают, и это помогает им быть счастливее. Чтобы достичь этого, мы должны преодолеть барьеры, которые лишают людей права чувствовать гордость и удовлетворенность хорошо выполненной работой.
Это наше обязательство как профессионалов, преданных делу достижения утопии улучшения мира, превращения его в более обитаемое, более человечное. Наше заявление приглашает образовательное общество, без исключения права собственности, конфессиональности или идентичности
Эти учителя они могут создать необходимые условия для превращения центров в учебные сообществав учреждениях, которые создают культуру, чтобы общество, которому мы служим, принимало непосредственное участие в наших образовательных проектах.
И они способны поставить молодых людей в постоянный контакт с реальностью, потому что школы являются не только местом академического обучения, но, прежде всего, пространством жизни и социализации, культурного развития, которое действует в окружающей среде.
Они хотят развивать в наших классах научное, критическое и творческое мышление, И что их ученики компетентны, с базой строгих знаний и эффективных стратегий, которые знают, как думать и действовать в важных жизненных ситуациях, и которые знают, как делать это с этическими критериями, типичными для свободных, образованных, автономных и ответственных людей.
Образовательные проекты UCEV основаны как на ценностном образовании, так и на секуляризме с целью помочь людям строить свою жизнь рационально и автономно в современном, демократическом и прогрессивном обществе.
Ценности, выраженные в этом документе, порадовали меня, потому что они имеют очень позитивное развитие, направленное на то, чтобы обеспечить включение в образовательные процессы учащихся и улучшить сосуществование среди членов образовательного сообщества.
