В некоторых социальных кругах часто говорят, и некоторые профессионалы в области образования часто отстаивают, что посещение детских садов или детских садов является чем-то очень позитивным для детей, потому что там они отнимают много самостоятельности и слишком много «ползают».
Многие другие специалисты и многие родители, с другой стороны, утверждают, что лучшее, что есть в первые годы жизни ребенка, - это сосуществование с референтным лицом, смотрителем псевдонима, псевдонимом мама (или папа, хотя и редко).
Недавнее исследование хотело увидеть, как оно влияет на факт посещения детского сада, и один из выводов, который из этого сделан, заключается в том, что Дети, которые ходят в детский сад, лучше учатся в ESO это дети, которые расстались с родителями с трех лет.
Это исследование было проведено Институтом CIIMU в Каталонии и является первым исследованием, в котором предпринята попытка выяснить влияние раннего школьного образования на будущее детей.
Как говорится, сам факт того, что вы ходили в ясли до трехлетнего возраста, делает средний балл ESO на 1,65 балла выше Если мать учится в университете. Если у матери нет этих исследований, разница составляет 1,27 балла.
Причина, по которой это происходит, по мнению авторов исследования, заключается в том, что в детских школах с хорошими специалистами дети повышают свои когнитивные способности. Другими словами, способность к обучению развивается быстрее в этом возрасте, если дети поощряются к обучению соответствующими специалистами.
Это правда?
Я не смог прочитать исследование, потому что оно еще не опубликовано на сайте Института CIIMU. Это отчет, который охватывает многие другие вопросы, связанные с детством и юностью, поэтому мои выводы могут быть предвзятыми, если я не получу доступ к данным.
Первый вопрос, который возникает в какой степени существует причинно-следственная связь между посещением дневного ухода и получением более высоких оценок в ESOпотому что могут быть связаны смешанные переменные, которые влияют на эти окончательные оценки. Приведите несколько примеров, если дети ходят в детский сад, потому что родители верят, что они узнают там больше, если они являются родителями, которые беспокоятся о том, что они также учатся дома с книгами и рассказами и в среде, которая ценит обучение, заметки в ESO они будут более важны для образовательного стиля семьи в целом, чем для фактического посещения детского сада.
Если, с другой стороны, мы учитываем, что многие дети ходят в школу просто потому, что это обязательно, но дома они придают мало значения формальному образованию, книгам и обучению, не поощряя действий, которые помогают детям развиваться, всем этим детям. Они будут частью той группы детей, у которых, когда они не ходят в детский сад, оценки в ESO хуже, но не потому, что они не ходят в детский сад, а потому, что в их среде не так много внимания уделяется развитию обучения.
Как я уже сказал, все это не что иное, как гипотезы, потому что эти переменные могли быть приняты во внимание (по крайней мере, мы наблюдаем, что матери с университетским обучением матерей без таких исследований были разделены).
Разве родители не знают, как стимулировать обучение?
Как отмечается, дети получают более высокие оценки, потому что в детском саду детей учат хорошие специалисты. Однако я не вижу Как может хороший специалист, отвечающий за 8-12 детей, поощрять своих учеников лучше, чем хорошая мать, у которой меньше «учеников» в их попечении.
Это правда, что роль друг друга различна, потому что ребенок, который находится дома, не играет и не выполняет какие-либо действия непрерывно, однако, как мы уже говорили в других случаях, качественное время, время, в которое ребенок учится, Это время, когда мама сидит с ним за игрой, а также то время, когда они убираются, делают покупки, ходят по улице, разговаривают и т. Д., Потому что в конце концов это вся жизнь.
С другой стороны, на уровне эмоционального интеллекта, на уровне отношений и связей роль заботливой и понимающей матери или отца вряд ли может быть заменена. Это правда, что всеобъемлющий и заботливый учитель или преподаватель будет делать большую работу, и в этом случае воздействие будет меньше, но при прочих равных условиях Я сомневаюсь, что ходить в детский сад лучше для любого ребенка, чем сидеть дома.
В Финляндии, например ...
Я знаю, что много раз прибегаю к разговорам о Финляндии, но я не могу игнорировать образование, которое получают финские дети, потому что они подростки получить лучшие результаты в отчетах PISA (лучше, конечно, чем испанские подростки).
Там дети начинают учиться в возрасте семи лет, потому что считают, что лучший способ учиться - это мотивироваться, а отпуск по уходу за ребенком очень длинный, потому что они считают, что первые годы, когда они лучше, дома с мамой.
Здесь, однако, кажется, что чем раньше они начнут, тем больше будут выступать дети, и это, на мой взгляд, довольно опасно, потому что как скоро дети отделяются от своего семейного ядра и в настоящее время он предназначен для наполнения детей содержанием, которое они, вероятно, еще не хотят изучать.
Эмоциональное развитие в первые годы
Первые пять лет - основа будущего взрослого. Многое из того, что произойдет в течение этих пяти лет, будет иметь решающее значение для будущего детей.
Вот почему самое ценное, что в эти годы мы предлагаем им всю возможную поддержку и привязанность, и поэтому всем ясно, что там, где ребенок лучший, он дома или где взрослые, живущие с ним, понимают, уважают , ласковая и способная предложить стимулы и диалог, чтобы ребенок мог правильно расти и развиваться. Я не говорю, что питомник не может этого сделать, но, как часто говорят: мама есть только одна.
