Давай поговорим о Дополнительная саморегулируемая пища, также называемая «отлучением от детей» с упором на эмоциональные аспекты таким образом, чтобы ввести дополнительные продукты в рацион ребенка. Для этого мы собираемся интервью с психологом Моника СерраноСпециалист по материнству и воспитанию детей.
Моника развивает свою профессию, психологически и эмоционально сопровождая матерей и отцов в своем офисе в Мадриде. Вы можете прочитать ее статьи и связаться с ней в ее блоге «Психология ребенка и воспитание детей с привязанностью».
Моника, почему вы рекомендуете саморегулируемое дополнительное кормление с эмоциональной точки зрения?
Привет Мирейя. Большое спасибо за то, что пригласили меня на собеседование и за распространение такого важного аспекта саморегулируемого прикорма, как эмоциональная выгода для ребенка.
Когда мы вводим прикормы в рацион ребенка саморегулируемым образом, мы позволяем ребенку самостоятельно управлять своим питанием; то есть мы позволяем ему брать еду руками, исследовать их, брать их ко рту, оставлять на столе ... Это важно Таким образом, ребенок определяет, какую еду он хочет (среди предложенных), с какой скоростью он хочет съесть, сколько он хочет положить в рот каждый раз и когда он хочет прекратить есть.
Так как же все это способствует эмоциональному развитию ребенка?
Тот факт, что ребенку с самого начала разрешено принимать активное участие в собственном питании, во многом способствует его эмоциональному развитию.
Во-первых, мы используем жизненно важную, жизненно важную деятельность, которая является пищей, в качестве двигателя развития. Этот аспект сам по себе важен, потому что мы стараемся, насколько это возможно, позволить ребенку активно участвовать в удовлетворении этой потребности. Таким образом, ребенок чувствует себя компетентным, эффективным, способным активно вмешиваться в его окружение, что очень позитивно для развития хорошей самооценки.
Полезно ли поощрять обучение, чтобы ребенок мог есть для себя?
Активное отношение к самому кормлению позволяет ребенку разрабатывать творческие стратегии в смысле поиска альтернатив или вариантов в той же ситуации, поскольку он сталкивается со стимулирующей деятельностью, обладающей огромным сенсорным богатством, в которой постоянно возникают проблемы, как захватывать различные виды пищи, брать их в рот, собирать то, что вы уронили.
Потеряно ли все это богатство, когда ребенка кормят раздавленным
Точно, Мирейя.
Помогает ли это также вашей способности выбирать и чувствовать, что вы можете принимать решения?
Предлагая дополнительную пищу без раздавливания и позволяя ребенку саморегулироваться, делает возможным принятие ребенком решения. Вы можете решить, какую пищу вы собираетесь есть и в каком порядке, частоту приема, количество, которое вы хотите.
Таким образом, у ребенка есть выбор на выбор, и эти решения для ребенка представляют собой чрезвычайно полную возможность начать обучение принятию решений, столь важное для будущего.
Моника, очень интересно, что ты нам рассказал, но я хотел бы продолжить говорить на эту тему, чтобы сосредоточиться на том, что делает этот тип саморегулируемого кормления полезным для родителей. Мы продолжим завтра с интервью. Большое спасибо за вашу помощь.
Завтра продолжим интервью с психологом Моникой Серрано на эту увлекательную тему саморегулируемой пищи или "отлучение от ребенка".
У младенцев и не только | «В настоящее время у девочек наблюдается гиперсексуализация». Интервью с психологом Моникой Серрано «Только люди и кенгуру занимаются сексом во время грудного вскармливания». Интервью с психологом Моникой Серрано: «Когда появляются дети, пара проходит процесс трансформации». Интервью с психологом Моникой Серрано
