Федерация музыкальных обществ Валенсийского общества (FSMCV) предупреждает о том, что считают многие эксперты в области образования «педагогическая ошибка»: отвод музыкального предмета в образовательную систему; и настоятельно призывает автономные правительства включить музыку в образование для ее пользы в образовательной деятельности.
Считается, что преподавание музыки выступает в качестве защитного фактора от неудач и отсева из школы, а также обеспечивает долгосрочные выгодыМинистерство образования, культуры и спорта (перед которым Мария Хосе Катала) чувствительно относится к вкладу FSMCV, поэтому они обеспечили развитие нескольких инициатив, связанных с присутствием музыки в учение.
В частности, кажется, что Музыкальное обучение будет иметь больше присутствия как в начальной и средней школе, в рамках LOMCE в сообществе, Субъект будет сохранять вес в школьной программе, которая была до сих пор, и будет положительная дискриминация в пользу музыки (увеличение количества часов). Следует помнить, что художественное образование состоит из музыкального образования и пластического и визуального образования. Таким образом, особое внимание будет уделено музыке в рамках художественного образования.
Кроме того, с внедрением LOMCE предмет художественного образования не изменит свой график и будет продолжать преподаваться три часа в неделю с первого по четвертый и два часа в неделю в пятом и шестом классе начальной школы.
В информации, предоставленной FSMCV, мы также находим, что профессор университета Валенсии Ремиджи Морант оценивает объявление о созыве как интересное, но всегда надеется, что содержание учебного плана в Сообществе разработано; и что известно, как обещанное улучшение будет переведено (и придумано как «региональный ствол»).
В связи с этим организация, о которой мы говорим, представила некоторые поправки в LOMCE, чтобы музыка была основным предметом на всей территории в поисках гарантии качественного музыкального образования в системе образования, которая не подвержена законодательным колебаниям.
FSMCV существует 45 лет, группы 541 музыкальные общества и их музыкальные школы (50% всей испанской территории). В течение двух лет разрабатывает проект под названием «Музыка против школьных неудач», который объединяет многочисленные вклады и инициативы для поддержки музыкального образования.
