В Нью-Йорке есть школа под названием Blue School, которую я бы уже хотел для своих детей. Он находится в частной собственности, и соотношение учащихся в аудитории составляет около 15 детей, которым можно назначить двух учителей, выступающих в роли помощников (роскошь).
Это также можно найти в нашей среде (я имею в виду соотношение): сельские центры, частные школы. Но что действительно привлекло мое внимание, так это то, что они кажутся создали образовательную модель, достойную детей, которые, как мы знаем, хотят учиться у жизнии наслаждайтесь их опытом.
Эта школа была создана группой под названием «Синий человек», состоящей из художников-экспериментаторов. В рамках естественного процесса они решили создать специальную формулу, чтобы охватить ее в организации, где люди всегда росли и учились. Начало этой очень специальной школы в 2006 году, и в настоящее время преподавание младенческого и начального образования преподается, хотя с 2015 года они будут включать в себя так называемый «средний» (эквивалент ESO). В голубой школе творчество идет вперед, и они стремятся к развитию со всех видов деятельности и программ, которые там работают; и когда они говорят о творчестве, они имеют в виду именно индивидуальную способность к творчеству. Например, детям разрешено иметь оригинальные идеи, а также реализовывать их, предоставляя им необходимые инструменты.
У этой модели есть ключ, который мне очень понравился, и в который я твердо верю: дети учатся с помощью вопросов и экспериментов (Последний уже говорил, что Сократ должен быть таким), чтобы они знали без навязывания и открывали в соответствии со своими интересами. Таким образом, я предполагаю, что не предполагается, что все учащиеся достигают одинаковых результатов, но что они учатся и развивают свой потенциал.
И по этой причине, которую я только что сказал вам, это то, для чего общие пространства предназначены для экспериментов и открытий: «строительная лаборатория», комната для вопросов, «медиа-лаборатория» и т. Д.
Само собой разумеется, что в «Синей школе» повсюду есть произведения искусства.
Лабораторная школа
У многих «лабораторий» есть объяснение, Синяя Школа Считается единственной лабораторной школой в Нью-Йоркеи эта концепция возникла у двух философов (Дьюи и Паркер). Таким образом, академические вопросы интегрированы в предложения или творческие решения, разработанные студентами.
Если кто-то задаст вам вопрос, я скажу, что студенты да, они имеют индивидуальное наблюдениеТо, что происходит, - то, что они не оценены численно, как самая обычная школа. И даже как-то они усваивают практику сдачи экзаменов, но заметок нет.
В глубине души есть намерение, чтобы дети были довольны; и, кроме того, цель достигнута, чтобы они научились сотрудничать и адаптироваться к различным обстоятельствам (что, без сомнения, будет очень полезно для будущего)
Креативность и многое другое
Если внимание уделяется творческому развитию студентов, то же самое происходит и с эмоциями, поскольку они интегрируются в отношения внутри школыпотому что (по мнению ответственных) немыслимо, чтобы дети оставляли их у двери (например, кто снимает куртку или вешает зонтик).
Эти маленькие (они так их квалифицируют, хотя, с моей точки зрения, они являются большими достижениями), идеи, имеют значение в отношении Государственной школы. Но разве это знак уже в философии школы, поскольку, если способ работы отличается, то же самое можно сказать и о концепциях, которые его перемещают.
В этой школе допускается участие (но действительно) родителей; и есть также внеклассные мероприятия, такие как мастер-класс по созданию видеоигр, уроки китайского языка и т. д.
Но, конечно, никогда не идет дождь на любой вкус, поэтому показания некоторых родителей, которые забрали своих детей оттуда, потому что результаты не соответствовали ожиданиям, которые они имели, Я прочитал заявление родителей детей во втором классе, чтобы утверждать, что их дети не умеют читать. Трудно быть готовым предположить, что интересы развиваются естественным образом; Точно подсчет и чтение - это знания, которые, хотя они и не навязаны, но в конечном итоге приобретают, хотя это происходит позже, чем в среднем по студенческой популяции (но это происходит).
Я читал, что Кен Робинсон и Даниэль Сигел, известные разработками теорий по внедрению эмоционального воспитания в школах, были в совете советников по творчеству.
Наконец, я хотел бы отметить, что, как утверждает Мария Аскасо, может быть, пора порвать с парадигмами, на которых основано образование, потому что, поскольку все вокруг нас постоянно меняется, удобнее делать ставку на образовательную революцию. ,
Я все еще должен поздравить егоОтветственные за эти виды инициатив, которые, хотя и понемногу, находят свое место в системе образования. В Испании у нас есть Андолина, Либери и многие другие школы, также основанные на экспериментах и активном участии студентов и семей.
