Для родителей одной из основных проблем, когда их ребенок собирается учиться, является то, что они могут сделать его безопасным и счастливым, и добиться того, чтобы это было очень важно, предложен период адекватной адаптации к детскому саду.
У нас есть опрошенный психолог Deheni Rubio о ключах в выборе подходящего детского сада и сегодня мы поговорим с ней о какой подходящий период адаптации и как оценить, хорошо ли чувствует себя наш ребенок в этом новом пространстве.
Как должен происходить процесс адаптации?
Когда дети впервые приходят в школу, рекомендуется один раз пойти с родителями, посмотреть на них, обойти их и спросить, не хотели бы они остаться еще на пару часов. На первой неделе рекомендуется, по крайней мере, в первый день, когда мать сопровождает его в класс, чтобы учитель представил их обоим и спросил ребенка, хотите ли вы, чтобы мама ушла? Ребенок обычно принимает приглашение, так как к детям обращают внимание материалы. Вернитесь через пару часов и следуйте этой динамике в течение недели, в последующие дни вы можете остаться у двери и войти один. Процесс адаптации обычно составляет 15 дней.
Как родители помогут вам больше?
Важно прожить этот переходный этап, обеспечивающий безопасность ребенка. Если мы уверены в школе, которую выберем, он получит признаки спокойствия, зная, что он находится в безопасном месте и что вы вернетесь.
Что делать, если ребенок плачет?
Никогда не желательно, чтобы ребенок плакал.
Но особенно в этот первый период мы не должны позволять ребенку плакать, вырывать его из рук мамы и безутешно плакать, он будет эффективно успокаиваться, и вполне вероятно, что через несколько часов ему будет весело, но ему не нужно проходить для этого.
Здесь я хотел бы добавить что-то еще к двум предыдущим вопросам, как я узнаю, что я в указанной школе?
Поскольку они дают начало родителям, а дети приспосабливаются к этому новому этапу, уважают каждый и их конкретные времена.
Какие факторы наиболее важны, чтобы помочь ребенку преодолеть плохую адаптацию?
Эти типы ситуаций, которые могут быть частыми и которые мы не рассматриваем, когда отводим нашего ребенка в школу, могут возникать в ответ на тот факт, что наш ребенок еще не готов начать этот переход. Способность взрослого адаптироваться значительно отличается от способности ребенка; Это зависит главным образом от опыта новых ситуаций, которые позволяют нам адаптироваться более плавно и контролируемым образом. Считает, что ребенку пришлось покинуть свой дом и интегрироваться в новую среду, с другими детьми, которых он не знает, с другими правилами, в неизвестном месте, без отца и матери, чтобы помочь ему, если он в этом нуждается, это нелегкая задача , Поэтому жизненно важно уважать индивидуальные времена и требования. Если учесть, что период адаптации - это время, когда ребенок переходит из известного, безопасного и аффективного окружения (дома) в другое более широкое и неизвестное окружение.
Что мы можем сделать?
Мы обеспечиваем уважение и безопасность, приоритетность ваших чувств и эмоций. Давайте подождем, пока вы не будете готовы начать этот процесс. Хорошая идея - начать с какой-нибудь картины или танца, где вы начинаете общаться с другими детьми. Найдите места, где вы чувствуете себя комфортно и можете общаться.
Как мы можем определить, что наш ребенок не счастлив в детском саду?
Есть дети, которым легче выражать свои эмоции: мне это не нравится, меня это пугает и т. Д. Но есть другие, которые не находят способ сообщить нам, что у них есть, и они делают это с помощью поведения, которое вы можете идентифицировать как: если вы оставите их плачущими, если вы покинете школу счастливыми и захотите ли вы идти утром. Спросите его, как он сделал, что он сделал и как он играл; по выражению его лица вы можете видеть, хорошие воспоминания или нет. Обратите внимание, если у вас есть такие привычки, как сосание пальца, плохое питание или плохой сон. Спросите учителя, как она видит свои отношения с другими одноклассниками и как она взаимодействует в классе и в развлекательных мероприятиях. Если вы считаете это необходимым, попросите о встрече с учителем, чтобы выяснить, каково поведение вашего ребенка.
Как мы можем обнаружить, что что-то происходит, если ребенок не говорит нам?
Что-то, что поможет вам идентифицировать это, - то, что днем это очень хорошо, поскольку ночь приближается, это начинает говорить, что у него есть головная боль, живот и что завтра он не пойдет в школу, потому что он болен. Ваши привычки в еде или сне изменены (нежелание есть или иметь ночные кошмары). Утром скажите, что у вас болит голова, начинайте плакать, прежде чем уйти из дома или по дороге. Также, если вы заметите, что ваш персонаж меняется, если вы чувствуете, что это раздражает или более застенчивый.
Мы знаем, что дети подражают всему, что они видят, и мы можем понять, что он начинает пинать, кричать или использовать слова, которые, как вы знаете, бесполезны в вашем доме.
Хорошо ли вынуть его, если мы сможем, и вернуться через год, если у ребенка будут явные признаки неготовности?
Конечно же! Мы не считаем, что мы чрезмерно защищены, если расставим приоритеты по отношению к чувствам нашего ребенка, если ребенок недоволен, мы можем искать другие варианты, в которых он находится. Помните, что первые годы жизни формируют характер, самооценку и личность будущего взрослого. Иногда мы думаем, что должны подготовить их к взрослой жизни «это очень тяжело, и там они не дадут все, что вы хотите», «вы должны научиться общаться».
Вы уверены?
Вы знаете кого-то, кто расстроен на работе? Что вы думаете об этом? Как вы думаете, он настолько талантлив, что может искать возможности где-нибудь, где они ценят свои способности? Спросите себя об этом и у своего сына Мы считаем, что возраст определяет способность интегрироваться / адаптироваться к школе, в действительности эти навыки определяют зрелость психологических и когнитивных процессов, с которыми окружен наш ребенок. Может быть, он еще не готов и должен иметь больше времени, чтобы сделать эту форму зрелости.
Какие вещи мы должны больше всего ценить в своем учителе и модели обучения в детском саду?
Учителя, мы должны признать это, прилагают огромные усилия, чтобы заботиться о таком количестве детей в классе, мы должны ценить усилия, которые они прилагают, давая нам рекомендации, чтобы они были лучше, чтобы они были интегрированы и чтобы они были частью школы. Как родители, важно поддерживать тесное общение и проводить совместные мероприятия с нашим ребенком. Если ваш сын скажет вам, насколько хорошо он успел сегодня на уроке, если он расскажет вам, что он выучил, и как учитель поздравил его с приложенными усилиями, если вы увидите, что он начинает делать то, чего не делал, и знаете, что он получил поддержка от учителя, с дополнительными мероприятиями в учебную программу. Если они прощаются, отправляя поцелуи, если вы видите, что ваш ребенок ищет ее, это хороший признак того, что она создала с ней связь. Что касается школы, я считаю очень важным ценить образование, основанное на любви, уважении и индивидуальности и проявляющее интерес к новым образовательным моделям.
Мы благодарим Психопедагог Deheni Rubio, интервью для детей и многое другое, и мы продолжим работать, чтобы помочь вам сделать обучение ваших детей замечательным.
