Часто говорят, что одной из серьезных проблем родителей сегодня является то, что мы очень чрезмерно защищены, Тогда чрезмерная защита определяется как любое действие, которое включает в себя предоставление большой любви детям, не позволяя им плакать и не заставляя их делать то, чего они не хотят. Что-то вроде порчи детей и избегания всех зол.
В этом определении есть некоторые подводные камни, потому что испортить все или позволить им делать все, что они хотят, может быть ужасной идеей, но дать им много любви и не принуждать их может быть чрезвычайно полезнымпоэтому они смешивают понятия, которые кажутся суммой плохих практик, когда не все из них.
Теперь, если есть что-то, чего обычно не хватает в определении родителей с чрезмерной защитой, или если я думаю, что ему не уделяется достаточного внимания, это действие для ребенка, когда он уже способен это сделать, потому что таким образом мы берем меньше , Давай, что бы мы определили как Дворецкие, чтобы закончить, прежде чем они сделали.
«Он знает, но я делаю это»
В кабинете медсестры мне часто говорят. Один из способов узнать, имеет ли ребенок правильное психомоторное развитие, - спросить, способен ли он на многие вещи. Если вы берете мелочи, когда вы маленькие, если вы берете еду в рот, если вы берете ложку, если вы гуляете со стаканом воды и не проливаете ее, если вы можете снять свою одежду, если вы можете надеть простую одежду, такую как пижаму и, когда он старше, если он одевается один.
Ну, часто родители не знают, как ответить на вопросы, потому что они не знают, способны ли их дети сделать это:
- «Что, если еду поднести ко рту? Я не знаю, мы не позволяем ей, мы боимся, что она будет привлекательной, мы ее кормим».
- «Что если он возьмет ложку? Я не знаю, мы ее не пробовали. Мы отдаем ее ему, потому что, когда он попробовал, он потерян».
- «Что если он несет стакан и не проливает воду? Я не знаю, на случай, если я ему не позволю»
- «Что, если он знает, как надеть пижаму? Я так думаю, но он очень ленив, и я надел его.
- «Что, если он знает, как одеваться один? Да, он знает, да. Но я вижу его, потому что так мы идем быстрее.
Таким образом, для них невозможно стать автономным
И это правда, мы идем быстрее и безопаснее, когда делаем это. Они не пачкают, не бросают ничего, мы не рискуем положить рубашку вверх дном, а потом, во всяком случае, мы должны снять ее, чтобы вернуть ее на правую сторону. Мы закончили раньше. Тем не менее, Что ребенок изучает? Потому что, если мы говорим о ребенке месяцев, другого нет, он не в состоянии сделать ничего из этого, и мы те, кто должен это сделать. Но если мы говорим о старшем ребенке и способны на это, почему бы не оставить его?
Понятно, что первый из них не сработает, но из-за возраста у многих детей есть возможности, и все, что им нужно, это тренироваться, делать что-то для себя и видеть неудачи и возможные решения. Но это если мы их оставим, конечно, потому что если нет, они ничего не учат, и все, что они ожидают, это Некоторые взрослые приходят, чтобы сделать это для них.
Тогда, в то время, родители стали его дворецкие, Взрослые на службе у детей в рутинных аспектах, которые они умеют делать отлично, но «успокойся, дорогой, папа знает, как это сделать» и «подожди, я делаю это быстрее». И, возможно, родители даже думают, что делают своим детям одолжение, когда то, что они делают, теряет желание делать что-то для себя.
Что они теряют желание?
Именно так я и сказал. Большинство детей в шесть месяцев уже берут вещи, чтобы положить их в рот. Большинство, как только они могут схватить ложку, они хотят сделать жест. Большинство, как только они могут, хотят взять бутылку с водой и налить немного в стакан. Большинство, как только они могут, пытаются надеть предмет одежды. Желание учиться есть у них, Другое дело, что мы позволяем им учиться.
Я не говорю, что вы должны позволить 2-летнему ребенку поливать себя водой, потому что ясно, что вы собираетесь наливать воду в стакан, стол и пол, но вы можете взять с собой бутылку и сделать это вместе. А через 4 или 5 лет, если бутылка не очень полная, вы наверняка сможете сделать это в одиночку, если оставите ее.
Я не говорю, что с 3-х лет вы должны одеваться, только поднимая молнии и завязывая пуговицы, потому что вы не сможете, но, конечно, вы можете надеть штаны по собственной инициативе, и вы уже протянете руку, если вы положили обе ноги в одну и ту же ногу. брюки.
Что я не говорю, что через 2 года я должен спуститься только по лестнице, потому что вы можете упасть на лицо, но, конечно, вы можете идти рука об руку на случай, если он упадет, и падать один за другим, как это хорошо, в вместо того, чтобы поднять его, чтобы спуститься быстрее, потому что кажется, что вы никогда не закончите.
Сопровождение их на дороге не делает все
Наша миссия как родителей заключается в том, чтобы служить примером и руководством, чтобы они немного знали, как мы живем и от нас, и что происходит от остального мира (то, что мы называем социализацией), учимся жить. Мы ваши спутники, но не ваши дворецкие, Мы делаем вещи для них, пока они не способны. Мы делаем их с ними, пока они учатся. Но как только они узнают, несмотря на то, что они не являются экспертами, именно они должны иметь возможность совершать их и даже совершать ошибки. Как еще они собираются учиться?
Помогите ему, сделайте это легко, приспособьте свой дом
Конечно, сейчас многие родители понимают, что, в некотором смысле, они являются управляющими своих детей. Вы хотите исправить, и вы не знаете как. Ну, один принцип, чтобы сделать это легко, адаптация вашего дома так, чтобы у детей был небольшой поддом. Я говорил об этом год назад, но я снова комментирую, потому что это кажется фундаментальным.
Если ребенок уже знает, как надевать пижаму, пижама должна быть в пределах досягаемости. Нет никакого смысла в том, что в нижних ящиках у нас есть, например, полотенца и простыни или уличная одежда, которая не знает, как ее связать, а пижамы находятся там, где они не доходят. У них должно быть это близко, чтобы после ванны, или перед сном, или всякий раз, когда мы надевали все наши пижамы, вы могли сказать «давай, надень пижаму», или если ты не хочешь быть таким настоятельным, «мы все носим пижаму, ты просто скучаешь» ,
Нет смысла в том, что ваш сын может использовать только воду и пить из стакана и иметь стаканы в высоком шкафу, куда он не прибывает и куда он должен позвонить, чтобы дать его ему и, кстати, полить его водой , Нет смысла, что ты умеешь чистить зубы и не доходишь до кисти или пасты. Не имеет смысла, что ты умеешь одеваться и не попадаешь в одежду, что ты умеешь расчесывать и расчесываешь в высоком ящике, что ты умеешь укладывать нижнее белье и не достаешь его, что ты умеешь мыть и не достать до мыла и т. д.
Как мы видим, что они знают, как делать вещи, потому что если мы оставим их в покое, они научатся делать ихМы должны приблизиться к возможности продолжать делать это в соответствии с их возможностями. Поэтому, когда они говорят: «Можете ли вы поставить мне стакан воды?», Мы можем сказать: «Служите себе, дорогая, у вас есть стаканы на этой полке и вода рядом с вами». Тогда, как и во всем, вы не должны быть папистами, если у вас есть очки и вода рядом с вами, и вы можете, вы делаете это так же, как в других случаях вы просите об одолжении, чтобы быть ближе к чему-то, но в равной степени условий, или их легче и ближе, нет смысла спрашивать нас, если мы решили стать вашими дворецкими, потому что так мы оказались раньше и идем быстрее, Так что да, продолжайте рассчитывать на нас во всем, но тогда давайте не будем называть их ленивыми или шутниками.
Фотографии | Thinkstock
У младенцев и не только | Когда социальные службы «спасают» детей от их чрезмерно защищающих матерей, преувеличенная похвала может быть контрпродуктивной у детей с низкой самооценкой, детей, которые живут рядом со своими матерями
