Одна из проблем, которая больше всего беспокоит нас, родителей, сегодня, это как исправить определенные формы поведения у детей. Мы задаемся вопросом, должны ли мы наказать их, когда и как это сделать, эффективны ли эти наказания и есть ли другие альтернативы, которые мы можем применить на практике.
Чтобы прояснить все эти и другие сомнения, мы говорим о наказаниях с настоящим экспертом, детским психологом Сильвией Алавой, автором книг «Мы хотим счастливых детей. Чему нас никогда не учили и «Мы хотим, чтобы они росли счастливыми. С детства до юности', который представлен в эти дни, оба опубликованы редакторами JdeJ.
Многие люди думают, что давать коллегию не так уж и плохо, что это несерьезно, что «это едва ли прикосновение», но помимо физического (что также неприемлемо), является ли это хорошим способом исправить неподобающее поведение в дети? Почему?
Нет, никогда и ни при каких обстоятельствах не разрешается бить, обманывать или шлепать ребенкаНу, таким образом, мы не только нанесем ему физический вред, но и покажем ему, что мы потеряли контроль над ситуацией и что ему удалось отчаиваться; и важно, чтобы дети видели, что всегда взрослый человек контролирует, а не он сам.
Насколько хороши физические наказания? Есть ли лицензии, чтобы бить детей?
Давайте не будем забывать, что основным источником обучения ребенка является моделирование, то есть дети копируют то, что они видят в своих ссылочных фигурах, что в основном мы родители. Если мы хотим, чтобы исчезли социальные проблемы, такие как насилие, а не только пол, давайте не будем учить наших детей тому, что физическое наказание - это вариант, ни в коем случае.
И нефизические наказания, они служат чему-нибудь? Как они должны быть эффективными?
Наказание не является существенным ресурсом в воспитании детейНа самом деле психология показала нам, что в некоторых случаях наказание является эффективным.
«Наказание не является существенным ресурсом в воспитании детей. В некоторых случаях наказание является эффективным».
Цель образования состоит в том, чтобы закрепить позитивное поведение у детей и искоренить негативное поведение, и это гораздо лучше достигается с помощью подкрепления и вымирания.
Мы рассматриваем подкрепление к любому положительному последствию и будьте осторожны, не путайте его с материальным вознаграждением, лучшее подкрепление для детей может быть очень дешевым, это внимание их родителей. Речь идет об обучении, чтобы укрепить их, когда они делают то поведение, которое мы хотим установитьто есть будь с ними, укрепляй и вознаграждай ребенка, пока он ведет себя хорошо, и не обращай больше внимания, когда он совершает разрушительные поступки, которые мы хотим исчезнуть, это то, что называется вымиранием.
В некоторых случаях наказание является эффективными для того, чтобы это было так, оно должно быть как можно более зависимым от поведения, которое мы хотели бы наказать, то есть как можно ближе и на короткий период времени. Бесполезно наказывать ребенка, не смотря телевизор в выходные дни, если он поссорился со своим братом в четверг, потому что, когда придет время применять наказание, во-первых, он не помнит причину, а во-вторых, мы упускаем возможность полезного поведения в этот интервал с четверга по субботу.
Какие альтернативы у родителей есть наказанию? Как мы можем обучать без наказания?
Лучше всего то, что понятие «наказание» исчезаетТак как дети живут как нечто навязанное извне и против чего они ничего не могут сделать. Отныне мы будем менять терминологию: вещи надо зарабатывать, и смотреть телевизор, или играть какое-то время с компьютером или игровой консолью, вы должны зарабатывать с правильным поведением.
«Лучше всего то, что понятие« наказание »исчезает. Цель образования состоит в том, чтобы закрепить позитивное поведение у детей и погасить негативное поведение».
Было бы хорошо посидеть с ребенком и объяснить ему это. «С сегодняшнего дня вам придется выигрывать, играя x минут на компьютере, смотря телевизор ... и зарабатывая это, выполняя домашнюю работу по прибытии из школы, подчиняясь первому ... (ребенок должен четко понимать, что ожидается о нем, определяя его задачи самым конкретным из возможных способов, а также нормы и ограничения, которые мы установили). Так что, когда ребенок нарушит свою часть соглашения, «Я накажу тебя без компьютера» исчезнет, если не «сегодня ты не заработал, играя в компьютер».
Таким образом, ребенок увидит, что у него в руках есть возможность выиграть вещи, что все в нем и его поведении, На консультации мы видим много детей, которые «наказаны за все», и это заставило их потерять всю мотивацию к поведению, поэтому даже семейная ситуация еще более напряженная, чем до наказания.
Мы особенно благодарны Сильвии Алава Это был пробел, чтобы ответить на наши вопросы в полной презентации своей новой книги.
