Младенцы исследуют свое окружение своими ртами, и дети нередко кусают то, что находится в пределах их досягаемости (даже когда они сосут!). но это около двух или трех лет, когда дети кусают иначе, не с желанием исследовать, а как проявление ваших чувств или желаний.
Причины, по которым дети кусаются, отличаются друг от друга. Некоторые малыши кусают от разочарования или могут просто сделать это, чтобы защитить то, что, по их мнению, является их собственностью. Другие дети делают это, когда они чувствуют угрозу, поражение или слабость с точки зрения силы или словесных способностей. Они также могут притворяться, что привлекают внимание взрослых, родителей или опекунов.
Они могут кусать предметы, кусать себя и, чаще, кусать других детей или стариков. Если такое поведение появляется, мы должны попытаться определить причину проблемы и выполнить некоторые шаги, чтобы, насколько это возможно, предотвратить ее повторение.
Определить причину укуса, Родители и педагоги должны соблюдать ряд переменных, которые помогут нам определить причину проблемы, чтобы действовать правильно. На что мы должны смотреть? В какое время они кусают больше, в какое время, в какие действия (групповые, индивидуальные ...), если они кусают ближайший к ним или ищут «жертву». Если они делают это, чтобы получить что-то, защитить себя или как обычный способ взаимодействия с одноклассниками ...
Научитесь распознавать признаки, указывающие на то, что ребенок собирается укусить.
Избегайте или максимально адаптируйте эти ситуации (предотвращение), предлагая альтернативы, или управляйте ими напрямую, обучая того, кто кусает, действовать иначе.
Если мы добьемся того, что ребенок в ситуации риска находится под контролем и не кусается, нам придется усилить указанное поведение, чтобы он знал об этом и мог повторить его.
Что делать, если мой ребенок кусает?
Если ребенок уже укусил (и он делал это неоднократно, то есть это поведение удлиняется с течением времени и не является просто изолированным укусом), что мы можем сделать?
Мы должны направлять поведение немедленно и твердо, устанавливая норму "Запрещено кусать"Укусы это не игра, это больно.
Мы сосредоточим внимание на «жертве», потому что это больно, и мы должны видеть, что это нормально. Горький должен понимать, что он причинил боль и что это не хороший способ привлечь внимание, что мы заботимся о другом человеке, который перенес укус. Поведение при укусе не дает хороших результатов тем, кто это делает (например, не получит игрушку, если это то, что он хотел, и именно поэтому он укусил), поскольку мы беспокоимся за обиженного человека и обвиняем его в этом.
Если укушенный малыш все еще злится, мы постараемся успокоитьсяОтводя его в место, где мы одни, где мы можем держать его в руках, если он расстроен ... Мы должны успокоить его, пытаясь не дать ему кусать или бить нас, крепко, но деликатно удерживая его и разговаривая с ним. В конце концов, когда все спокойно, мы можем говорить более спокойно и объяснить, что мы указали в предыдущих пунктах.
Лучше говорить об этом предмете побольше, когда ребенок спокоен, если он все еще расстроен или плачет, он, вероятно, не будет слушать то, что мы говорим. Чем старше ребенок, тем лучше он может ответить нам о причинах укуса, но никогда не «горячо». Разговоры с нашими детьми очень важны в любое время, но особенно в этих деликатных ситуациях.
Это поведение имеет негативные последствия для него, такие как не достижение игрушки, которую он хотел (по крайней мере, на данный момент) или разлучение с друзьями, потому что это повредило их. Вы должны смотреть на то, что произошло в каждом случае, потому что нам придется действовать каждый раз по-разному, если ситуация была другой.
Если ребенок уже в состоянии озвучить ситуацию, удобно объединить «прорезывателя» и его «жертву», чтобы поговорить о ситуации, попытаться объяснить причины, что они чувствуют и что укушенный ребенок приносит свои извинения, если он наконец понимает ущерб, который он сделал.
Вы должны объяснить ребенку, что причинение вреда не является хорошим способом разрешения конфликта. Конечно, здесь родители проповедуют на примере, и наше образование должно руководствоваться, среди прочего, предпосылкой любви и ненасилия.
Не называйте ребенка «жестоким», «прорезывателем» или каким-либо отрицательным прозвищем, потому что он будет чувствовать себя таким образом укрепленным. Лучше обсудить эту проблему между родителями, когда ребенка нет.
Наконец, мы видим, что Причины укуса ребенка очень разнообразны но что более ясно, так это то, что малыш испытывает некоторый страх или угрозу, так же как тот, кто получает укус, чувствует угрозу.
Укус обычно является импульсивной реакцией в то время, когда ребенок еще не разработал другие стратегии (словесные и поведенческие) для разрешения конфликтов, для направления своих чувств ... Что нужно искать, так это то, что ребенок перенаправляет это поведение, которое причиняет боль.
