Да, говорить о школе, когда мы находимся на полных летних каникулах и когда мы даже не думаем о ранних пташках или спешке, это рискованно. Но мы могли бы поговорить о новых возможностях и прекрасных идеях для нового курса, например Нужно ли учить сельскому хозяйству в школе как новый предмет, чтобы вернуться к корням? Некоторые люди так думают и, возможно, они правы.
Все больше и больше школ имеют небольшой сад, в котором некоторые ученики работают и учатся в разное время недели и по разным предметам, но есть те, кто думает о том, чтобы сделать еще один шаг, научить, как и через какие продукты делать это. такой предмет, как сельское хозяйство, способ научить наших школьников лучше питаться и расширять их собственные семьи.
Почему бы не объединить городское сельское хозяйство с начальным образованием? Почему бы не попытаться связать детей с природой в это время, когда они гипер-связаны с технологиями?
Постепенно добавляются школы, которые перестают думать о том, чтобы иметь сад, и заменяют его на сад, даже небольшую оранжерею, где выращивают овощи и травы, как ароматические, так и лекарственные.
Все преимущества
Городские сады становятся все более частыми на террасах и небольших частных садах. В школе это еще более интересно и, очевидно, гораздо более познавательно для всех учащихся, потому что все школьники они узнают о пользе выращивания собственной пищи, в то время как они выращивают растения Они учатся, и они учат.
С 3-го или 4-го класса сами школьники начинают еженедельно работать в саду. Смены и работы организованы, и вы изучаете естественные науки, биологию, ценности, ...
Даже еда в школьной столовой, еда, которую выбрасывают каждый день, классифицируется и организуется для переработки того, что действительно пригодно для производства компоста с помощью червей и червей.
Половина пространства используется для столов для выращивания или для самого сада, другая часть может быть отведена для моментов, в которые дети должны быть сгруппированы, получая объяснения учителя о том, что они собираются видеть или делать в отношении земля
Это о представить сельское хозяйство как сквозной предмет, как транспортное средство, с которым другие предметы, которые уже включены в учебную программу, и некоторые, которые должны быть введены, рассматриваются такие как экология, окружающая среда и здоровая и сбалансированная пища для борьбы с пандемией детского ожирения, которая наносит такой большой ущерб школьникам во всем мире.
В Риме есть целая команда, которая пытается разработать инновационные способы, чтобы дети больше общались с природой. Исследователи и дизайнеры, которые работают над будущим сельского хозяйства в образовательной среде наших детей, в своих школах, чтобы они узнали, что молоко не покидает тетрабрик или помидор из линии супермаркетов.
