«Искренность»: все люди отвечают, когда их спрашивают, какие качества они ценят больше всего при поиске партнера. Если мы спрашиваем о детях, как они хотят, чтобы они были старше, люди также включают это: честный, добрый, искренний, уважительно, ...
И все же, мы десятилетиями используем такой тип образования, как дома, так и в школах, который, кажется, сосредоточен на достижении прямо противоположного: лежа детейконкурентоспособные, самовлюбленные и неуважительные или напуганные, покорные, чрезмерно послушные дети и неспособные принимать решения.
Вот что Виктория Талвар, признанный эксперт по социальному и когнитивному развитию детей в Университете Макгилла в Канаде, чьи выводы были обнародованы в эти дни: чем строже стиль воспитания, тем лжецом может стать ребенок.
Чем меньше свободы, тем больше желание сбежать
В течение многих лет считалось, что для того, чтобы дети были уважительными людьми, их нужно было научить уважать взрослых, путая уважение со страхом, Преувеличенная дисциплина, использование жестких правил, угроз и наказаний пугали детей, так что они избегали делать что-либо, что могло бы вызвать гнев их воспитателя. И они назвали это уважением, когда это был страх.
Сейчас есть много людей, которые говорят, что это было утрачено, и что им придется вернуться к этому, и они делают это как родители, или они записывают своих детей в школы, где они проводят этот тип образования.
Как мы читаем в IFLScience, Талвар и его коллеги разработали эксперимент, который они провели на детях из двух школ в Западной Африке. В одной из школ было проведено обучение с относительно гибкими стандартами, а в другой - гораздо более жестким и карательным.
Эксперимент состоял в том, чтобы поместить некоторые предметы за спины детей и обеспечить некоторые слуховые стимулы, оставить их в покое, а затем ввести исследователя и спросите, что они думали, что слышали, Изящество эксперимента заключается в том, что звук не всегда соответствует объекту позади них, и, следовательно, они не всегда могут угадать его, если они не обернулись.
У детей в школе с более гибкими правилами уровень "читов" был более или менее похож на тот, который был у любой западной школы с аналогичным образованием: многие повернулись, но многие этого не сделали. Тем не менее, школьники с более строгими стандартами оказались в основном читерамии не только это, они сделали это очень эффективно: быстрый поворот, чтобы увидеть объект, прежде чем исследователь снова вошел в комнату, а также защита ваших ответов (ложь) полностью убедительно.
Исследователи пришли к выводу, что в самых строгих образовательных моделях, которые больше контролируют человека и более ограничивают его свободу, следствием является образцовое поведение невооруженным глазом, которое представляет собой не что иное, как фасад, скрывающий нечто очень опасное: еще один совершенно другой человек. что она становится экспертом по быстрому расчету рисков и действию в каждый момент, как ожидается, чтобы действовать. Или, что то же самое, дети становятся актерами, лжецами, чтобы всегда делать то, что дальше от наказаний или выговоров.
«Но ... многие дети не становятся лжецами или неуважительными».
Возможно, вы думаете об этом прямо сейчас, что вы знаете много случаев очень жестких родителей, чьи дети не были такими обманутыми, такими лжецами или неуважительными. Некоторые лгут, что они действительно говорят, о тех, у кого склонили головы на случай, если в меня проникнет «меня не было». Но многие стали послушными и покорными и не осмеливались поднять голос ни перед кем из взрослых.
Это то, что ожидалось достичь в прошлом, и много раз это было достигнуто ... особенно если эта образовательная модель использовалась с самого раннего возраста. Проблема в том, что это послушание, которое считалось таким хорошим, было не более чем абсолютное подчинение ребенка, который перестал быть самим собой, чтобы стать марионеткой своих родителей или учителей.
Дети с очень маленькой индивидуальностью, очень малой способностью к принятию решений, достигшие подросткового возраста, полностью уязвимы перед теми мальчиками, которые реагировали на этот тип образования противоположным образом: с восстанием, возвращением в мир несправедливостей, которые они пережили, и попытками залечить потерю. чувство собственного достоинства за то, что он был представлен, подчиняясь тем, кто был оставлен.
Да ладно, это издевательство происходило в то время из-за родителей и учителей: была достигнута чрезмерная дисциплина создать жертв, а также виновныхЗлоумышленникам и оскорбленным.
«И многие из нас так живут, и с нами ничего не случилось»
И затем есть третья группа детей того времени (или нынешняя, в очень строгих семьях или школах), которые, кажется, неуязвимы для паршивого образования, основанного на угрозах и наказаниях, к центру взрослого, и просто выросли верными своим убеждениям уже жесткая и трудноразрушимая этика. Эту добродетель называли жизнестойкостью, и эти дети обладали достаточной умственной силой и характером, чтобы продвигаться вперед, несмотря на попытки жестокого обращения с другими детьми и попытки взрослых, не подвергаясь запугиванию или падению.
Это те, кто сегодня может более или менее критически относиться к той эпохе и сказать, что все пошло не так плохо.
Но нет, не все, кто говорит, что все пошло не так плохо, были упругими ... некоторые еще не обнаружили, что внутри, внутри они держат раненого ребенка, потому что они все еще не знают, что есть другой способ обучать детей. Это случается со многими ... однажды у нас есть ребенок, мы учимся, мы читаем, мы слушаем, мы размышляем; Мы решили сделать это по-другому, и мы понимаем, что вы, как отец, можете добиться успеха, не нанося ударов, не наказывая, не унижая и не угрожая, а также воспоминания обо всем, чем вы жили, о том, что, как вы думали, вы должны повторить как отец, и вместо того, чтобы служить примером для действия (я сделаю с моим сыном то, что они сделали со мной, как плохо я не вышел), они выглядят как пощечина, которая причиняет вам боль, когда вы вырастаете, так же, как больно, когда вы получили это как ребенок ... ребенок обидно, что вы заставили замолчать, чтобы придать последовательность вашему образу жизни и чувствам, попросив вас помочь ему залечить его старые раны, чтобы, будучи взрослым, вы могли быть лучший пример для вашего сына.
Возможен другой способ.
Вот почему я говорю это еще раз: возможен другой способ обучения, Связанный, который говорит, что для того, чтобы человек был добрым, искренним, ласковым, уважительным и смиренным, ему нужно образование, предлагаемое добрым, искренним, ласковым, уважительным и смиренным человеком. Как, черт возьми, ребенок собирается рисовать белую стену, если мы наносим только черную краску?
Фотографии | Стюарт Ричардс, Лэнс Нилсон на Flickr
У младенцев и не только | Почему некоторые дети сегодня становятся проблемными подростками? Семь окончательных советов по обучению ваших детей (по мнению гарвардских психологов): Как помочь развитию мозга нашего ребенка?
