Недавно дебаты о том, мальчики и девочки должны быть вместе или разделены в классе, С одной стороны, те, кто утверждает, что сегрегация улучшает обучение. С другой стороны, те, кто считает, что разделение по полу способствует неравенству и дискриминации.
Мужчины и женщины формируют общество, в котором мы живем и работаем вместе, поэтому кажется более чем очевидным думать, что сегрегация в школах с детства способствует неравенству прав и свобод детей.
Мальчики с мальчиками и девочки с девочками?
Несколько лет назад в престижном американском журнале Science было опубликовано исследование «Лженаука школьного обучения по половому признаку», проведенное Университетом Аризоны.
Это исследование было предназначено, чтобы дать больше информации о недостатки сегрегации по полу в классахУчитывая растущую популярность такого типа школ в США.
Исследование обеспечило разделение мальчиков и девочек в классах кормить стереотипы, усиливает сексизм и увеличивает существующие социальные предрассудки.
В любом сюжете жизни мужчины и женщины, мальчики и девочки, мы живем и работаем вместе, независимо от пола. Какой смысл тогда отделять в детстве от школ?Отдельное обучение можно было понять в прошломгде культурные структуры общества четко различают оба пола. Но поскольку общество прогрессировало в равных правах и возможностях для мужчин и женщин, сохранение такого типа образования было бы бессмысленным.
Сторонники сегрегации в классных комнатах говорят, что разделение помогает детям развивать близость со своими однополыми партнерами, а также чувство принадлежности к группе.
Этот аргумент, однако, недопустим для тех, кто защищает смешанное образование и равенство детей в правах и возможностях, утверждая, кроме того, что чувство принадлежности к группе изменяет поведение и продвигать сексизм.
Для Марины Субирац, почетного профессора Автономного университета Барселоны, сегрегация по полу - это сексистское видение мира. Об этом говорится в его статье. «Совместное обучение или отдельная школа? Старая и постоянная дискуссия »:
«Основная дискуссия, которую следует поддерживать, заключается в том, хотим ли мы, чтобы общество, в котором мужчины и женщины имели разные характеристики, привычки и эмоции, приводили их к разным социальным ролям, или если мы считаем, что не должны отмечать места назначения и роли социальный от секса », - говорит Марина
Мальчики и девочки учатся по-разному
Несколько дней назад постановление Верховного суда осудило хунту де Андалусия за то, что она не хотела помогать поддерживать концерт девяти школ, которые разделяют своих учеников по полу с государственными средствами.
И в Испании сегрегация по полу не уходит в прошлоеи хотя в течение нескольких лет некоторые автономные сообщества отменяли субсидии для согласованных школ, по-прежнему существует приблизительно 150 частных и согласованных школ, которые работают с этой моделью обучения.
Директора этих центров утверждают, что мальчики и девочки разные в обучении это относится, так что разделение в классах облегчает адаптированное обучение.
По словам людей, защищающих эту модель, мальчики лучше разбираются в математических рассуждениях и концентрации, а девочки лучше владеют языком и эмоционально.
Они также указывают, что разделение полов увеличивает концентрацию и свободу студентов так что, когда придет время, мальчики и девочки могут выбрать свою профессиональную карьеру, не будучи обусловленными традиционными ролями.
Франциско Дж. Рубия, профессор медицины в Мадридском университете Комплутенсе и автор книги «Пол мозга», защищает дифференцированное образование, утверждая, что с научной точки зрения оно является лучшим для обоих полов.Вы действительно получаете лучшие академические результаты путем разделения?
Поддерживающие сегрегационные школы утверждают, что академические результаты, полученные путем разделения студентов, превосходят из смешанных школ, благодаря индивидуальному подходу к каждому полу, который может дать учитель.
Согласно этим школам, мальчики более энергичны, а девочки более чутки, поэтому оба пола будут работать лучше, если к ним будут относиться учителя того же пола, которые следят за этими характеристиками.Однако те, кто поддерживает смешанное образование, утверждают, что эти данные обусловлены, так как в большинстве случаев академические результаты поступают из элитных центров. И именно в этом заключается разница, а не в предполагаемой пользе разделения по половому признаку.
Со своей стороны, журнал Science приводит в своем исследовании отчет Министерства образования США, где видно, что успеваемость в школе и академические результаты смешанных и однополых школ они очень похожи, портя теорию, что последние центры получают лучшие результаты.
Исследователи говорят, что эти академические выводы были повторены вПодобные студии проводятся в других странах, таких как Великобритания, Канада, Австралия и Новая Зеландиягде мальчики и девочки также разделены в школах.
Конец сегрегации в классах
В мире еще много однополых школ, но они находятся в странах, где девочки не могут получить образование, если они не делают этого в своих классах.
В демократических странах государственные бюджеты не должны способствовать этому типу сегрегации, По этой причине некоторые автономные сообщества начали свой особый крестовый поход против такого типа школ несколько лет назад, отменив субсидии для согласованных школ, разделенных по полу.
“В обществе XXI века мужчины и женщины интенсивно сосуществуют, им необходимо понимать друг друга и исходить из общей основы, чтобы не быть неизвестными друг другу и наоборот«Сказала Марина Субирац. и Этого вряд ли можно достичь, если мы начнем сегрегацию с детства.
IStock фото
В «Младенцы и больше»: они получают лучшие оценки, но думают, что они лучше, как мы хотим обучать наших детей? Различия между мальчиками и девочками: как меняются времена? Может ли четырехлетний мальчик быть сексистом? Мероприятия по дошкольному образованию по вопросам гендерного равенства,
