Девятилетний мальчик в школе в Валенсийском сообществе уже семь месяцев не наступает на школьный двор за то, что не доставил музыкальную работу. Его родители узнали об этом через третьих лиц, потому что ребенок боялся и ничего не сказал, в дополнение к тому, что он начал нормально видеть, что он не наказан так много времени.
Родители обратились с жалобой в министерство образования Валенсийского сообщества, поскольку считают, что их ребенок стал жертвой жестокого обращения. И мы спрашиваем себя: Кто регулирует дисциплинарные меры и наказания, которые дети помещают в школы?
Семь месяцев без перерыва
Когда раздается звонок, сообщающий о начале перемены, нет ребенка, который не должен был бы сдерживать себя, чтобы не испугаться в сторону внутреннего дворика. Дети должны играть, двигаться, общаться со своими одноклассниками ... особенно после нескольких часов концентрации в классе.
Лишение девятилетнего ребенка единственного свободного времени, которое у него есть в течение его школьного дня в течение семи долгих месяцев, предполагает серьезное нарушение со стороны ученика. Однако этот ребенок был наказан все это время. просто за то, что не представил музыкальную работу.
Родители подали жалобу в Департамент образования и угрожают обратиться в прокуратуру по делам несовершеннолетних, если проблема не будет решена. Как они сказали газете El Levante:
«Это унизительная, унижающая достоинство и досадная мера. Кажется, это преступление. Это жестокое обращение с детьми. Ситуация усложняется, и у нас очень плохое время. Если мой сын сделал плохую вещь, которую я должен знать, я Мне бы хотелось, чтобы мне исправили это дома, но в данном случае это потому, что я не отказываюсь от некоторых обязанностей, которые я не знаю, как это сделать. Вы не можете это терпеть ».
Они выяснены третьими лицами
Родители узнали о ситуации, в которой их сын жил через третьих лиц. 9-летний подросток ничего не сказал им из-за страха и потому, что, по словам семьи, он начал считать свое наказание нормальным.
Видимо, родители, поговорив с несколькими одноклассниками своего сына и убедившись, что это правда, позвонили учителю, который ответил, что это «образовательная техника для исправления их позы», и отказался отменить наказание. Родители подали жалобу в министерство, а также угрожали учителю сообщить об этом прокурору по делам несовершеннолетних. Кроме того, по словам семьи, есть больше детей, затронутых этим учителем Они боятся сообщать о возможности того, что ситуация не будет урегулирована, и будут предусмотрены репрессии для их детей.
Кто регулирует наказания?
Эта ситуация заставляет задуматься, кто регулирует наказания, налагаемые на наших детей в школах. Имеет ли этот учитель право налагать это наказание, очевидно чрезмерное? Можно ли что-нибудь сделать?
Каждая школа регулирует свою собственную План сосуществования, который включает в себя права и обязанности учащихся и санкции, которые должны применяться в учебных центрах на основе правил каждого автономного сообщества.
Максимум пять дней
В случае Валенсийского сообщества, где школа, о которой мы говорим (не вышла за пределы названия центра), в Указе 39/2008 указываются «меры вмешательства» (пожизненные наказания) как «лишение время перерыва максимальный срок пять школьных дней " в том случае, если учащийся осуществляет поведение, противоречащее правилам сосуществования образовательного центра.
Здесь вы можете проверить, каково это поведение (включая недисциплинированность, кражу или порчу ресурсов центра, не позволяющие вашим одноклассникам реализовать свое право на образование и т. Д.), Но ни в коем случае нельзя считать, что они не совершили Классовая работа как поведение, противоречащее правилам сосуществования центра, также не представляется оправданной, чтобы продлить срок «наказания» до семи месяцев.
Кроме того, Органический закон об образовании гласит: «Исправления должны иметь воспитательный и восстановительный характер и гарантировать уважение прав остальных учащихся. Они также должны учитывать возраст и личные, семейные или социальные обстоятельства студента». что-то, что также не выполняется в этом случае.
Что-то не удалось
В дополнение к отношению учителя, когда мы знаем этот случай, мы удивляемся тому, как удалось достичь этой крайности. Предыдущий документ также включает процедуру разрешения конфликтов в школьной среде. директор центра, ответственного за применение плана сосуществования в сотрудничестве со школьным советом через Комиссию по сосуществованию и Учительский монастырь. Ясно, что все эти контрольные механизмы потерпели неудачу во время защитить ребенка и дать адекватный ответ на семейные проблемы.
Мы связались с Министерством образования Валенсийского сообщества, чтобы собрать информацию по этому делу, не получив ответа.
Via Levante Daily
В Младенцах и больше Как научить наших детей, что наказание не имеет значения, но последствия их действий, Когда наказание и угрозы выходят из-под контроля
