Во второй половине первого года жизни дети начинают изучать окружающий их мир и осознавать свои физические возможности. Для того, чтобы иметь больше игрушек, им было бы больше всего весело ползать по дому, а потом научиться стоять на двух ногах. но самые подходящие игрушки на этом этапе это те, которые стимулируют его и привлекают его внимание.
Одна из игр, которые им нравятся больше всего, это ползание за объектом, который катится в ярких цветах, таких как мяч, машина или ролик. Когда ребенок ползет, он будет толкать его и преследовать. Еще одно его большое развлечение - проверить, как работает закон гравитации. Они любят бросать игрушки на пол со своего места или с коляски, но им больше нравится, когда вы их подбираете и возвращаете, чтобы сделать то же самое снова.
Они также обнаруживают музыкальные игрушки и проверяют механизм причины и следствия; они понимают, что нажатие клавиши или игра на барабане производит звук. Игрушки, которые заставляют вас чувствовать эту силу, идеально подходят для игрушек, которые что-то делают, когда нажимают кнопку, перемещают рычаг или тянут шнур. Хотя они кажутся маленькими для книг, есть некоторые с пластиковыми листами (картонные могут их жевать), с которыми они будут наслаждаться просмотром рисунков и передачей листов. Есть также некоторые ткани с высеченным штампом, зеркала, колеса для вращения, текстуры и другие виды деятельности, которые очень подходят для детей.
Они начинают понимать концепцию внутри-снаружи, полностью пустую, поэтому им понравятся типичные кубики, которые помещаются друг в друга и которые также сложены вместе, а также пустые коробки или пакеты и наполнение их. Хотя мне нужна ваша помощь, кольца, которые должны вписаться в основу, очень забавные.
