Мария Монтессори (1870-1952) была образцовым педагогом и опережала свое время. Этот итальянец родился в семье среднего класса, имел возможность учиться в колледже и получить высшее образование в области медицины. Это был первый доктор в Италии.
Он начал проходить практику в психиатрической больнице с детьми, у которых был какой-то умственный недостаток. Она в общении с ребятами укрепила их самооценку и поверила в их способности, занимаясь играми и физическими упражнениями. Таким образом он научил их читать и писать.
Это заставило его подумать, что его метод может быть более эффективным с детьми, которые не представляют никаких трудностей. В 1907 году доктор открыла свой первый «Дом Бамбини», применив свой особый способ обучения, известный в педагогике как Метод Монтессораи который сильно повлиял на начальное образование.
Педагог Монтессори вмешивается в образовательный процесс как «руководство»; Фасилитатор обучения. Они сами являются студентами, которые, исследуя окружающую среду, строят свои знания. Учитель планирует занятия с учетом интересов, потребностей и темпов обучения учащихся в классе, что дает свободу, общение и стимулирует групповую работу. Принципы, которые Монтессори-образование Его целью для развития у студентов являются:
Свобода.
Структура и порядок.
Акцент на природе и реальности, содействие самодисциплине и личной безопасности.
Оценка красоты и положительный и непосредственный ответ на жизнь.
Самостроительство и психическое развитие.
Ответственная жизнь в обществе.
Этот метод также имеет проект, который определяет важность заботы о теле и окружающей среде. Мария Монтессори придавала большое значение игре как стратегии обучения, для которой она разработала для этой цели дидактический материал (геометрические фигуры, палочки, карандаши, картины) и предложила мебель, соответствующую размеру детей. Он также подчеркнул важность участия родителей в образовательном процессе детей.
В настоящее время есть школы, где преподается метод Монтессори, но следует отметить, что раннее или дошкольное образование в наше время задумано на основе образовательных и философских принципов наследия, которое педагог оставил на благо детей.
