Трезвая идея, существовавшая до того, как несколько лет назад, о музее изменилась, мы также должны учитывать усилия некоторых специалистов, направленные на то, чтобы сделать музеи интересными для детей, чтобы они очаровывали, обучали, вызывали любопытство и т.д.
Филипп Йенавин, советник по образованию в Музее Пикассо в Малаге, создал очень подходящий метод для детей, чтобы начать в мире искусства. Совершенно очевидно, что ребенок не интересуется тем же, что и взрослый, и при этом он не воспринимает ту же концепцию произведений.
Исходя из этого, этот эксперт решил, что посещения музеев для детей должны быть короче и выбирать работы, которые могут привлечь внимание и вызвать любопытство детей.
Не только необходимо прислушиваться к объяснениям, предоставленным гидом музея, но и важно, чтобы дети изучали произведение своим умом или глазами, поскольку в каждом произведении всегда присутствует коммуникативное желание, высказанное художником. Хотя есть некоторые, которые довольно трудно понять, такие как вся работа Пабло Пикассо, кажется, что метод Филиппа Йенавина окупается даже с этим типом искусства. Детей просят смотреть прямо и что они делают свои собственные выводы, нет необходимости прививать им смысл, что они должны думать, когда они видят работу. Это способ облегчить их интеллектуальное развитие, и они становятся беспокойными, очарованными и внедряемыми в этот удивительный мир искусства.
По словам этого эксперта, идея состоит в том, чтобы родители заранее посетили музей и выбрали работы, которые могли бы быть более увлекательными для детей, будь то красочные, бытовые сцены, животные и т. Д. Затем, когда посещение музея осуществляется в компании ребенка, перед выбранными работами их могут спросить, что они видят, что они думают или во что они верят.
Важно выслушать ребенка, является ли он удовлетворительным ответом, важность выслушивания его и оценки их объяснений заставляет их понять, что нас интересует их мнение и что это не просто игра для взрослых. Учитывая интерес, который мы можем вызвать, у ребенка будут переполнены новые чувства и желание учиться.
Ко всему этому мы должны сочетать посещение музея с каким-то местом, где можно расслабиться и позволить детям расширяться, например, в парке, на детской площадке или даже в магазинах некоторых музеев, которые предлагают предметы или игры, подходящие для дети
По словам Филиппа Янавина, необходимо, чтобы музеи были более заинтересованы в общении с детьми, поскольку в будущем именно они будут ценить произведения и иметь соответствующую подготовку для них. Есть еще много музеев, которые трезвы и не общаются с детьми, если и родители, и музеи сделают свое дело, интеллектуальное образование ребенка будет полным и полезным.
