С возвращением в школу снова возникает спор о домашней работе: за или против детей, приносящих домашнюю работу? Многие родители выступают против этой меры и выступают за игры и добровольное обучение. И все больше и больше школ начинают присоединяться к этой политике.
Два года назад мы рассказали вам историю учителя из Техаса, который произвел революцию в социальных сетях, приняв решение не отправлять домашние задания своим ученикам, Сегодня этот же учитель исказил это решение и привержен индивидуальному обучению для мотивации детей. Я хотел бы, чтобы больше учителей думали так же, как она!
От «никаких обязанностей» к индивидуальному обучению
Как мы уже упоминали в начале, два года назад учитель старшей школы Бренди Янг Он объявил родителям своих учеников, что домашней работы делать нельзя, Письмо, объявляющее об этой мере, было озаглавлено «Новая политика в отношении домашних заданий» и быстро распространилось по социальным сетям, вызвав интенсивные дебаты на эту тему.
«Уважаемые родители! После долгих исследований этим летом я собираюсь попробовать что-то новое. Домашнее задание будет состоять только из работы, которую ученик не завершит в течение учебного дня. В этом году формально не будет назначено домашнее задание».
«Исследования не смогли показать, что домашние задания улучшают успеваемость учеников. Скорее, я прошу вас проводить дни, выполняя вещи, которые, как было показано, коррелируют с успехами учеников. Ужин всей семьей, вместе читайте, играйте в на свежем воздухе и пораньше уложите ребенка спать. Спасибо. "
Но через два года эта техасская учительница объяснила Today Parents, что ее политика отсутствия домашних заданий изменилась, и теперь она привержена предложите каждому студенту то, что ему нужно или требуется индивидуально.
По его словам, в последние два года он встречался со студентами, которые действительно требовали делать домашнюю работу вне школьных занятий, а также с другими детьми, которым требовалось дополнительное подкрепление по определенному предмету. И это привело его к пониманию того, что индивидуальное обучение имеет важное значение иметь мотивированных студентов.
В таких случаях, Бренди никогда не хотел прибегать к систематической отправке обязанностей, но стремится к свободному общению с семьями, чтобы найти лучший способ мотивировать ребенка за пределами классной комнаты.
«Я хочу, чтобы мои ученики знали, что я забочусь о них каждую секунду, и что родители доверяют мне и позволяют мне стать частью семьи. Я хочу, чтобы общение между нами было плавным, потому что только тогда мы сможем лучше понять потребности ребенка и помочь ему добиться успеха », - пояснил он.
Для этого учителя тип домашней работы, которую она посылает в каждом конкретном случае, должен быть чем-то «значительный, привлекательный и актуальный»который пробудить у ребенка интерес и заставить его учиться с энтузиазмом, И понятно, что классические и скучные обязанности, которые мы все имеем в виду, не работают.
«Дети могут покорять горы, когда они получают стимулы, варианты и поддержку!» Выразите этого учителя средней школы.Но в дополнение к поиску обязанностей, которые являются привлекательными и интересными для студентов, которые требуют или нуждаются в этом, Бренди также принимает во внимание продолжительность этих обязанностейДля этого важно найти баланс и не занимать календарь детей с часами домашней работы.
«Я хочу, чтобы мои ученики знали, что жизнь - это акт баланса, и со всем, что мы делаем, мы учимся. И кроме того, я также люблю видеть, как они сияют за пределами класса!» - Она гордилась, наблюдая, как один из ее учеников играет в бейсбол.
Но действительно ли это возможно?
Я должен признаться, что Я никогда не проявлял позицию, противоречащую обязанностям (хотя это и не выгодно), потому что мой сын всегда очень охотно принимал задания, которые его учителя посылали ему делать дома. Более того, я бы сказал, что я почти с нетерпением ждал школы, чтобы вернуться к работе.
Поэтому, когда я слышал или читал об открытой войне некоторых родителей против обязанностей, все еще полностью понимая и уважая их мнение, Я не чувствовал себя идентифицированным.
Но в прошлом году мой сын начал менять свое отношение к этому вопросу, и когда он вернулся домой, ему было трудно получить домашнее задание Они отправили его в школу. Однако он любил проводить послеобеденное чтение, писать рассказы или изучать географию и астрономию, две темы, которые начали очаровывать его.
Поэтому я решил поговорить со своими учителями искать способы интеграции традиционных обязанностей с вашими заботами и вкусами, чтобы продолжать поддерживать свой энтузиазм и желание учиться. И правда в том, что мы придумали правильную формулу, хотя к тому времени курс уже закончился. В этом году мы увидим, как это представлено, потому что то, что меня никогда не беспокоило, начало это делать.
И теперь я понимаю, что для ребенка это может быть чрезвычайно демотивирующим закончите свой школьный день и продолжайте выполнять те же самые повторяющиеся обязанности дома. Неудивительно, что ВОЗ давно предупредила об этом, поскольку испанские студенты являются пятыми в ОЭСР, у которых больше домашней работы, вкладывая в это в среднем 6,5 часов в неделю.
Вот почему мне понравился образ действий этой техасской учительницы и ее философия в отношении лучший способ мотивировать и волновать детей, Потому что, если у каждого учащегося свой ритм и интересы, зачем обобщать лечение и преподавание?
Поскольку нынешняя система образования поднята, я понимаю, что эту проблему очень трудно решить, но правда в том, что во многих случаях я думаю, что, к сожалению, школа заканчивает тем, что убивает творческий потенциал ребенка, и не все является вопросом "домашнее задание да или нет?"
Фотографии | Istock
