Согласно исследованию, подготовленному Национальным институтом здоровья детей и развития человека Соединенных Штатов, Дети, которые проводят больше времени в детских садах до своего пятого дня рождения, гораздо чаще страдают от поведенческих проблембыть более агрессивным и непослушным, когда они находятся вне школы.
Выводы были получены после мониторинга 1364 детей от рождения до 12 лет. Это не означает, что детские сады негативны для детей, исследование указывает, что эти нарушения поведения во многом связаны с вниманием, уделяемым детям в некоторых центрах.
Среди предложений, представленных в исследовании, следует отметить, что детские сады должны быть качественными, обеспечивающими наилучший уход за детьми, этот факт позволяет, например, более раннее развитие языка, чем у ребенка, который посещает детский сад, чей Лечение и внимание могут быть плохими.
Очень важно, чтобы те, кто отвечает за детей в детских садах, были преданными и честными людьми, предлагая индивидуальное и теплое отношение к каждому ребенку, - это факторы, которые развивают различные полезные аспекты в жизни детей.
Это исследование прекрасно связано с тем, что было опубликовано в журнале «Развитие ребенка», о котором мы говорили в «Младенцах» и более в посте. Они связывают время, которое мы проводим с детьми, с их поведением. По мнению экспертов, акцент на академические области в детских садах также является негативным, поскольку изучение языка или математики может быть чрезмерно акцентировано, оставляя в стороне ценности, которые способствуют общительности и межличностных отношений. Но как мы можем узнать, является ли образовательная программа, проводимая в детской, наиболее подходящей и дает желаемые результаты?
Прежде всего, учителя или опекуны не должны быть строго академическими, то есть они не только заботятся о том, чтобы учить детей различным предметам, они должны быть людьми, способными учить работать вместе и гармонично и даже использовать первые месяцы обучения. остаться в детской для повышения общительности среди детей.
Учителя должны разрабатывать правила и решать проблемы, с которыми дети должны сталкиваться или решать, но они никогда не должны игнорировать их, они должны участвовать в сотрудничестве с ними и поощрять профсоюзную и групповую работу. Иногда агрессия ребенка дается, потому что он обычно вступает в конфликты, это приводит к убеждению, что это подходящий способ сделать то, что он хочет, спор из-за игрушки, привлечь внимание другого ребенка и т. Д. По этой причине необходимо, чтобы питомник был обусловлен, чтобы избежать такого отношения и что может быть лучше, чем участие в играх и действиях опекуна.
Ответственность воспитателей в детском саду является основополагающей, смысл - основной, если мы не хотим, чтобы у детей была агрессивная и капризная личность. Существует множество объяснений, предоставленных экспертами об агрессивности и плохом поведении некоторых детей в детских садах, например, тот факт, что ребенок входит в очень большую группу, для них это стрессовая ситуация.
Мы пришли к выводу, что ни в коем случае не следует пренебрегать наблюдением за ребенком, родители должны контролировать развитие, которое осуществляется в детских садах, и мы должны показать лучших из нас, когда мы общаемся с нашими детьми, все это приведет к Общительный ребенок, счастливый и предрасположенный к учебе.
